Pod takim tytułem miał miejsce Konkurs Recytatorski zorganizowany przez Kancelarię Prezydenta RP, skierowany do uczniów szkół polonijnych i polskich za granicą. Z ogromną radością i dumą informujemy, że uczennica naszej szkoły, Sophia Pieczara, zajęła drugie miejsce w swojej grupie wiekowej (10 – 19 lat). O nagrodę Małżonki Prezydenta Agaty Kornhauser-Dudy ubiegało się 720 uczniów z całego świata, których organizatorzy podzielili na trzy grupy wiekowe: 7-9 lat, 10-13 lat i 14-19 lat. Kanadę reprezentowało 29 uczniów z 9 szkół polonijnych. Konkurs odbył się w terminie marzec-czerwiec 2021 roku. W etapach: szkolnym, krajowym i kontynentalnym uczestnicy mieli za zadanie zaprezentować trzy różne utwory wybranych autorów: Cypriana Kamila Norwida, Krzysztofa Kamila Baczyńskiego, Ignacego Krasickiego i Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej. 

Finał Konkursu miał miejsce w Warszawie, 8 lipca, 2021. Pierwsza Dama spotkała się wirtualnie z uczestnikami i laureatami konkursu, a Finaliści i Laureaci Konkursu otrzymają statuetkę, dyplom uczestnictwa oraz nagrody rzeczowe ufundowane przez Kancelarię Prezydenta RP.

Gratulacje Zosiu!

1. Przeczytam czytanke “Moj przyjaciel Wojtek”- podr. str. 129
2. Napisze w zeszycie wyrazy – podr.str. 131, pkt 3
3. Podkresle pasujace wyrazy – podr. str. 132, pkt 1
4. Gramatyka: podr.gram. str. 132, pkt 2 , dla chetnych takze pkt.3 (nastepna strona)

Bardzo dziekuje za aktywny udzial w drodze krzyzowej, ktora miala miejsce podczas ostatnich zajec szkolnych.

Dziekuje takze Oskarowi M. za wystawe i krotka charakterystyke publikacji ksiazkowych dziadka Oskara. Zycze dalszych publikacji i sukcesow wydawniczych !

Prosze o uczenie sie na pamiec wierszykow, ktore otrzymaliscie na ostatniej lekcji. Pierwsza proba juz na nastepnych zajeciach szkolnych. Piosenka jest dostepna po wcisnieciu linku:

Na kolejnych zajeciach szkolnych, czyli 25 Marca bedzie organizowana sprzedaz pierogow oraz kiermasz wielkanocny przez zespol taneczny Mazovia. Bardzo prosze o wsparcie w/w inicjatywy.

Wszystkim uczniom i rodzicom zycze milego tygodnia i weekendu. Zapraszam do Szkoly Polskiej 25 Marca

Piotr Mazur

Tematem ostatnich zajec byl: Jan Kochanowski rozpaczajacy ojciec. Analiza, glosne czytanie ze zrozumieniem oraz wysluchanie recytacji Trenu VIII. Interpretacja obrazu Jana Matejki pt: ” Jan Kochanowski nad zwlokami Urszulki” Na pierwszej lekcji bylismy tez w kosciele Sw. Anny na drodze krzyzowej.

Zadanie domowe

1. Prosze dokonczyc notatke do zeszytu jezeli ktos nie zrobil w klasie, onosnie opisu obrazu Jana Matejki. Przykladowy opis ponizej:

Obraz powstał w XIX wieku po śmierci Urszuli Kochanowskiej. Przedstawia załamanego poetę nad zwłokami swojej najmłodszej córki. Treny Jana Kochanowskiego zainspirowały Jana Matejkę do namalowania tego fascynującego obrazu.
Tematem obrazu jest śmierć Urszulki i okropny smutek ojca. Na pierwszym planie widać zmarłą Urszulę Kochanowską w trumnie ubraną w białą, prostą sukienkę. Na jej piersi widać duży krzyż. Ciało dziewczyny jest bezwładne, ręce ma opuszczone wzdłuż tułowia. Twarz o delikatnych dziecięcych rysach jest pełna spokoju. Patrząc na jej twarz oglądającemu może się wydawać, że błogo zasypia. Nad jej ciałem pochyla się ukochany ojciec -Jan Kochanowski, ubrany w czarny, prosty strój żałobny z białym kołnierzem. Prawą ręką delikatnie podnosi po raz ostatni głowę swojej kochanej Urszulki i zwraca ku sobie, aby na nią spojrzeć. Drugą ręką obejmuje cały tułów dziecka. z uwielbieniem całuje czoło dziecka na znak ostatniego pożegnania przed pogrzebem.

Patrząc na dzieło Matejki, widzimy smutną twarz poety przepełniona żalem, goryczą, bezradnością. Nie może się pogodzić ze śmiercią swojej najmłodszej, najukochańszej, malej Urszulki. Na drugim planie po prawej stronie widać obraz Matki Boskiej, krzyż na stojaku oraz świecznik, który oświetla małą część pomieszczenia. Światło pada głównie na zmarłą i Jana Kochanowskiego. Całe tło to odcienie szarości, które dodatkowo podkreślają to smutne wydarzenie. Nie widać żadnych żywych kolorów. Jedynie biel sukienki Urszulki i czerń ubrania Kochanowskiego kontrastują ze sobą.

Obraz “Jan Kochanowski nad zwłokami Urszulki” wywarł na mnie ogromne wrażenia. Ujęło mnie w nim głęboki przeżycie ojca po stracie swojej córki. Myślę, że każdy oglądający ten obraz zrozumie cierpienie i bol po stracie najbliższej osoby. Malarzowi doskonale udało się odzwierciedlić te wszystkie uczucia na twarzy Kochanowskiego.

2. Z podrecznika prosze zrobic cwiczenie 2/152 Uzupelnij tabelke, wpisujac wlaciwe cytaty z wiersza i przepisz tabelke do zeszytu.

3. Uloz zdania i wpisz do zeszytu z wyrazami: bunt, rozpacz, zal, smutek, tesknota, przygnebienie, bezradnosc. Czyli ma byc siedem zdan.

4. Tego trenu bedziemy sie uczyc na pamiec. Macie do wyboru Tren VIII lub Fraszka Na Zdrowie. Termin po swietach Wielkanocnych, ale mozna zaliczac wczesniej.

5. Zalegle wypracowania prosze napisac na 24 marca do oddania w szkole. Na czarnej liscie sa cztery osoby!

Dziekuje i zycze wszystkim owocnej nauki i milego tygodnia. Za tydzien spotykamy sie o godzinie 18:00-20:00 online. Obecnosc obowiazkowa.

Do zobaczenia.

1. Reading Comprehension : “Nigdy w zyciu….”.
2. Utrwalenie wiadomosci: Ludzie, ktorzy wywalczyli niepodleglosc.
3. Wprowadzenie do filmu “Niepospolita” – O.Maksymilian Kolbe, Janusz Kusocinski, Hanka Ordonowna i inni. Tadeusz Dolega Mostowicz -pisarz, publicysta, redaktor, reporter, bral udzial w wojnie obronnej 1939 roku, najbardziej poczytny pisarz polski w XXI wieku.
4. Uczniowie wylosowali tematy prezentacji egzaminacyjnych. Uczniowie beda przedstawiac swoje przygotowane prezentacje na zajeciach 24 marca, 2023. Prezentacje te sa czescia koncowego egzaminu Polish 35.
5. W najblizszy piatek, 17 marca spotykamy sie na zajeciach wirtualnych o godzinie 17:30 (5:30pm).

6. Gra “Jeden z dziesieciu” – projekcja

Historia – ćw. 1-7 str. 71-74 na 24 marca

Na zajeciach rozmawialismy o najpopularnejszych sportach zimowych: narciarstwie (skoki, zjazdy, slalom), lyzwiarstwie (szybkie, figurowe), saneczkarstwie (bobsleje) oraz zabawach na sniegu: (lepieniu balwana, rzucaniu kulami do celu…).

Zapoznalismy sie rowniez z zasadami bezpiecznej zabawy na sniegu.

Utrwalilismy pisownie liter: B/b ; L/l

Dokonywalismy analizy gloskowej wyrazow, dzielac je na samogloski i spolgloski.

Praca domowa:

1.Cw.5,6,7 str.48 ; cw. 3,4 str. 49

2.Naucz sie czytac tekst (gorna czesc) str.58 (Elementarz)

3.Narysuj w zeszycie swoj ulubiony sport zimowy

1.Przeczytam czytanke ” Magiczne slowa”- podr.str.125

2. Naucze sie plynnie czytac zolty fragment czytanki, jw.

3. Napisze w zeszycie zdania: podr.str. 127, pkt 1 a.b,c

4. Gramatyka: podr.gram. str.121, pkt 4,5 dla chetnych takze pkt 6,7

W najblizsza sobote tj. 11 marca jest organizowana w ramach zajec z religii droga krzyzowa w kosciele pw. sw. Anny. Kosciol jest w odleglosci okolo 5 minut drogi pieszo od szkoly polskiej. Droga krzyzowa bedzie prowadzona przez ksiedza Pawla Melczewskiego, wikariusza z polskiej parafii w Calgary. Trojka uczniow z klasy 4 zglosila sie do prowadzenia trzech stacji drogi krzyzowej. Czas trwania nabozenstwa i powrot do szkoly jest okreslany na okolo 45 minut, tj, pomiedzy 10.00 a 10.45 w asyscie nauczycieli i osob dyzurnych.

Jesli maja panstwo uwagi lub pytania, bardzo prosze o kontakt mailowy ze mna.

Wszystkim uczennicom/uczniom zycze owocnego i milego tygodnia 🙂

Piotr Mazur

piotrmzr@yahoo.ca

1. Glosne czytanie wczesniej przygotowanego tekstu na ocene – analiza tekstu – Wzmianki o wielkich Polakach w obu Amerykach- Kazimierz Gzowski – zwany ojcem kanadyjskiej infrastruktury; Ernest Malinowski – pionier wysokogorskich kolei, projektant oraz budowniczy Centralnej Kolei Transandyjskiej; Ignacy Domeyko – mieszkancy Chille nazwali go “Grande Educator” – Polak, który stał się bohaterem Chile; Kazimierz Pulaski – zwany “ojcem kawalerii amerykańskiej “; Tadeusz Kosciuszko – bohater narodowy nie tylko w Polsce, ale i w Stanach Zjednoczonych, zyskał renomę najzdolniejszego inżyniera armii amerykańskiej, powierzono mu budowę najsłynniejszej amerykańskiej twierdzy – West Point nad rzeką Hudson.
2. I wojna swiatowa – Sprawa Polska w I wojnie swiatowej – material w podreczniku na stronie 186 – 189, Cwiczenia I, II ‘Sprawdz czy rozumiesz’ – strona 190. Znane postacie z tego okresu: Jozef Pilsudski – Naczelnik Państwa Polskiego, dwukrotnie premier, minister spraw wojskowych oraz Generalny Inspektor Sił Zbrojnych, Jozef Haller – dowodca ‘Blekitnej Armii’ zorganizowanej we Francji glownie z ochotnikow Polakow ze Stanow Zjednoczonych, Francji, Kanady , Brazylii, Roman Dmowski – polski polityk, publicysta polityczny, minister spraw zagranicznych, poseł, Ignacy Paderewski -pianista, kompozytor i polityk, premier i minister spraw zagranicznych Polski.
3. Postanowienia traktatu wersalskiego – 28 czerwca 1919 rok – Wersal pod Paryzem: Niemcy musialy uznac wine za rozpetanie wojny; Niemcy zwracaly Francji Alzacje i Lotaryngie, Polsce zwracaly prawie cala Wielkopolske, czesc Pomorza, o przynaleznosci Slaska, Warmii i Mazur mialy decydowac plebiscyty; Gdansk i okolice zostal Wolnym Miastem; Niemcy zobowiazaly sie do placenia odszkodowan panstwom zwycieskim; Niemcy mialy byc panstwem rozbrojonym, wolno im bylo utrzymac tylko 100 000 armie zawodowa, zniesiono powszechny obowiazek sluzby wojskowej; Nie wolno im bylo posiadac lotnictwa wojskowego, lodzi podwodnych i broni ciezkiej; Powolano do zycia Lige Narodow z siedziba w Genewie, celem jej bylo czuwanie nas zachowaniem pokoju na swiecie.
4. Reading Comprehension – “Badania Opinii Publicznej”.

Zadanie domowe:

1. Przeczytaj tekst “Osadnicy Polscy w Ameryce oraz Polacy na Ziemi Kanadyjskiej – tekst podany na lekcji i przeslany poczta elektroniczna. Podkresl odpowiedzi do pytan 1 -9 zaznaczajac numerkiem, z ktorym pytaniem jest zwiazana ta odpowiedz. Zapamietaj te odpowiedzi – bedziemy rozmawiac na ten temat na lekcji.
2. Przepisz powyzsze notatki #1, #2, #3 do zeszytu. Notatki i zadanie beda sprawdzone w najblizszy piatek. Przypominam, ze uczniowie nieobecni na lekcji zobowiazani sa do nadrobienia materialu i wykonanania zadania domowego – prosze przegladnac/ odswiezyc sobie informacje podane w ‘Outline’ – kopia podana na poczatku roku szkolnego. Rozpoczelismy juz II semestr – w ten piatek minal termin skladania zaleglych zadan za semestr II.

Podczas zajęć poznaliśmy “Legendę o Smoku Wawelskim” oraz odbyliśmy wirtualną podróż po Krakowie.

Poznaliśmy nową część mowy – rzeczownik, który odpowiada na pytanie kto? co? Dowiedzieliśmy się, że rzeczownik to nazwy osób, roślin, zwierząt i rzeczy.

Ćwiczyliśmy wymowę i pisownię wyrazów z dwuznakiem rz.

Praca domowa – Dzieci zabrały ze sobą do domu dwie karty pracy. Kopie dostępne poniżej. Jedna karta pracy z rzeczownikami została uzupełniona podczas zajęć. Na przyszłe zajęcia prosiłabym, aby uczniowie uzupełnili drugą stronę z rzeczownikami oraz ćwiczenie z legendą o Smoku Wawelskim.