Temat ostatniej lekcji: W swiecie wartosci Jana Kochanowskiego na podstawie wybranych fraszek.

Wyraz „fraszka” pochodzi z włoskiego wyrazu „frasca” oznaczającego „gałązkę”, a przenośnie coś drobnego, małowartościowego — błahostkę, bagatelę.

Fraszka jest refleksją poety nad życiem ludzkim. Porównuje człowieka do kukiełki, czy aktora, który ogrywa w życiu pewne, narzucone role. Refleksje płynące z wiersza są

Fraszka jest utworem pisanym wierszem, zazwyczaj jest on dość krótki, posiada rymy, a podejmowana tematyka jest dość szeroka. Jest napisana w żartobliwy sposób, jednak ten lekki ton jest zdradliwy, bowiem fraszki bardzo często są zakończone puentą, która często zaskakuje czytelnika, bywa wyrazista i zjadliwa.przygnębiające.

Ze względu na temat, jaki podejmują fraszki, możemy podzielić je na:

• miłosne.
• obyczajowe.
• patriotyczne.
• filozoficzno-refleksyjne.
• autotematyczne (czyli wiersze o pisaniu wierszy)

Co to jest puentą fraszki? PUENTA to wyraziste , często zaskakujące podsumowanie utworu uwydatniające jego sens

ZADANIE DOMOWE

1. Napisz wypracowanie na jedna strone kartki lub wiecej: Czy zgadzasz sie z Janem Kochanowskim, ze zdrowie i rodzina sa najcenniejsze w zyciu czlowieka? Pytania pomocnicze: Co obecnie ludzie cenia najbardziej? Co w Twoim zyciu jest najwazniejsze? Uzasadnij swoja wypowiedz podaj przyklady.
2. Z ksiazki zrob : Cw.G7/121, cw.4/126, G2/127
3. Zobacz jak wygladal Czarnolas, gdzie zyl i tworzyl nasz Kochanowski. Obecnie znajduje sie tam muzeum. https://muzeumkochanowski.pl/

Ćw. 5,6,7 str. 93

1. Naucz się ładnie czytać tekstu “Jak powstał Mars” – ksero.
2. Na 10 marca zaplanowana jest szkolna Droga Krzyżowa (prawdopodobnie na pierwszej lekcji), bardzo proszę o dojechanie na czas do szkoły o ile to mozliwe.
3. Kolejne zajęcia odbęda się 24 marca.

1. Przeczytam czytanke ” Walentynki”- podr. str. 119
2. Napisze odpowiedzi w podr. – podr.str.121, pkt 3
3. Dla chetnych (ustne przygotowanie) – podr.str.121, pkt 6
4. Gramatyka: podr.gram. str. 124-125 , pkt 2-3-4

Bardzo dziekuje uczennicom i uczniowi za przystapienie do konkursu im . Adama Mickiewicza.

Wyniki konkursu beda ogloszone podczas inauguracji zakonczenia roku szkolego. Trzymam mocno kciuki!

Zycze wszystkim milego tygodnia i do zobaczenia w najblizsza sobote w szkole polskiej.

Piotr Mazur

Zajecia przebiegaly pod haslem Ja i moja rodzina. Rozmawialismy o zwyczajach i tradycjach rodzinnych. Tworzylismy drzewo genealogiczne naszych bliskich.

Uczylismy sie pisac nastepne litery: W/w ; F/f

Praca domowa:

1.Cw.6 str. 44

2.Cw.3 str.45 (uloz ustnie 3 zagadki do obrazkow. Zadasz je kolezankom i kolegom w klasie.

3.Naucz sie czytac gorna czesc tekstu str. 52 do slow “…podpowiada Wacek”.

1. Wykonaj ćw. Wielka i mała litera – ćwiczenie znajduje się na ksero “Łamańce językowe”, naucz się również czytać ładnie tego tekstu (Wielka i mała litera).
2. Na ostatnich zajęciach uczniowie otrzymali tematy na referat z geografii, omówiliśmy na zajęciach jak powinien wyglądać ten referat. Jednakże w najbliższym czasie zostanie wysłany jeszcze e-mail odnośnie tego referatu, aby każdy wiedział o co chodzi 🙂
3. Kolejne zajęcia odbędą się w najbliższy piątek – 3 lutego. Do zobaczenia! 🙂

Podczas zajęć 25 lutego rozmawialiśmy o naszych emocjach. Zastanawialiśmy się jak rozpoznać jaką emocję w danej chwili czujemy i jak sobie z nią radzić. Uczniowie podawali różne strategie, które można zastosować w chwili smutku, strachu, złości lub zmęczenia.

Poznaliśmy nową część mowy – przymiotnik, który odpowiada na pytania: jaki? jaka? jakie?Przymiotnik jest to część mowy, dzięki której wiemy,
jaki ktoś lub jakie coś jest. Określa więc cechy i właściwości osób, rzeczy, zwierząt, pojęć i stanów.

Ćwiczyliśmy wymowę i pisownię różnych przymiotników określających wygląd lub samopoczucie. Dopasowywaliśmy do siebie przymiotniki wyrażające przeciwieństwa. Bawiliśmy się w detektywa i szukaliśmy przedmiotów o określonych cechach czy właściwościach.

Ćwiczyliśmy pisownię i wymowę wyrazów z dwuznakiem cz i sz.

Ćwiczyliśmy pisownię i wymowę wyrazów z polską literą Ł/ł.

Praca domowa

Na kartce 7×11″ narysuj siebie i opisz jak się czujesz i wyglądasz używając różnych przymiotników. Podkreśl przymiotniki na niebiesko. Tytuł rysunku: Przymiotniki opisujące… (tu napisz swoje imię). Napisz o kolorze twoich oczu, kolorze i długości twoich włosów, kolorze twoich ubrań, jak wyglądasz i jak się czujesz. Możesz użyć przymiotników z poniższej listy lub dodać coś swojego: zielone, niebieskie, brązowe, czarne, długie, krótkie, jasne, ciemne, mały, duży, szczęśliwy, wesoły, radosny, młody, wysoki, niski, szczupły. Pamiętaj, aby twoje przymiotniki miały odpowiednią końcówkę w zależności co lub kogo opisujesz. Dziewczynka napisze: Jestem wysoka. Chłopiec napisze: Jestem wysoki. Poniżej przykład jak twój rysunek może wyglądać. Pamiętaj o użyciu kolorów i zajęciu całej kartki na twój rysunek.

Agenda:

1.Prelekcja filmu “Pianista”.

2.Konkurs Adama Mickiewicza.

3. Egzamin “Challenge Exam Polish 25.

4. Glosne czytanie wczesniej przygotowanego tekstu – na ocene.

Zadanie domowe:

1.W zwiazku z tym, ze nie wszyscy uczniowie mogli ogladnac film pt.”Pianista” zadanie domowe dotyczy wylacznie polskiego kompozytora i pianisty żydowskiego pochodzenia – Władysława Szpilmana a nie filmu.

Wysluchaj fragmentu pamietnikow Wladyslawa Szpilmana i napisz odpowiedzi do nastepujacych pytan: (otworz powyzszy link ‘fragmentu’):

a) Jakie zarządzenia dotyczące Żydów wprowadzili Niemcy?
b) Jaki byl cel tych nakazów?
c) Jak zachowywali sie Żydzi?

2. Naucz sie czytac na ocene tekst z podrecznika ‘Klasa II Liceum’ strona 146, 147 ‘Polacy, ktorzy budowali wielkosc Ameryki’.

Podczas zajęć 11 lutego czytaliśmy czytankę pt. „Na saneczkach” i odpowiadaliśmy na pytania dotyczące tej czytanki. Rozmawialiśmy jak należy się zachowywać przy jeździe na sankach, nartach czy łyżwach, aby być bezpiecznym.

Poznaliśmy nowe czasowniki związane z zabawami i sportami zimowymi.

Ćwiczyliśmy pisownię różnych czasowników podczas tworzenia rysunku z naszymi ulubionymi czynnościami.

Ćwiczyliśmy wymowę i pisownię wyrazów z dwuznakiem cz.

Poznaliśmy nowy dwuznak sz.

Robiliśmy serduszka z życzeniami na Walentynki.

Praca domowa:

Ułóż 4 zdania, które będą zawierać następujące wyrazy: czapka, rękawiczki, czerwony, czarny, szalik, koszula, szafa, szary, deszcz. Po napisaniu 4 zdań, podkreśl na czerwono dwuznak cz, a na szaro dwuznak sz.

Życzę udanego Święta Rodziny.

Do zobaczenia 25 lutego 😊