Witam serdecznie,

Pragnę przypomnieć, że spotykamy się w szkole w Św. Annie w ten najbliższy piątek ,czyli 13 listopada:

Zajęcia w piątek rozpoczynają się o godz.  5:30pm dla wszystkich klas,

zakończenie zajęć – kl. 7-9 godz. 8:30pm; klasy 10-12 – 9:30pm

Prosze przyniesc wszystkie zalegle zadania domowe do sprawdzenia i byc przygotowanym do lekcji.

Dziekuje, pozdrawiam i do zobaczenia w piatek.

Zadanie do zrobienia w ramach godzin pracy online

Zachecam do ogladniecia filmu pt: Krzyżacy – polski film historyczny z 1960 roku w reżyserii Aleksandra Forda, oparty na powieści Henryka Sienkiewicza” Krzyzacy”

15 lipca 1410 roku miała miejsce jedna z największych bitew w dziejach średniowiecznej Europy. Naprzeciw siebie pod Grunwaldem stanęły połączone siły Królestwa Polskiego i Wielkiego Księstwa Litewskiego, dowodzone przez króla polskiego Władysława Jagiełłę i wielkiego księcia litewskiego Witolda oraz wojska Zakonu Krzyżackiego, dowodzonego przez wielkiego mistrza krzyżackiego Ulricha von Jungingena.

• “ Krzyzacy” polski film historyczny, prosze ogladnac:

Zwroc uwage w filmie na:

• Obyczaje rycerskie, kodeks rycerski.
• Zbroje rycerskie ( helm, przylbica, kolczuga, pancerz, miecz)
• Ktorzy bohaterowie filmu sa postaciami historycznymi.
• Jakie wydarzenia historyczne przedstawia Sienkiewicz.

Bede pytala w klasie z tych zagadnien. Prosze ogladnac film i zrobic notatki.

Akcja Krzyżaków toczy się w końcu XIV i na początku XV w. (Sienkiewicz żył w latach 1846–1916, więc powieść pisał prawie pięćset lat po opisywanych w niej zdarzeniach).

Akcja powieści rozpoczyna się w 1399 r., trwa rok, później następuje przeskok w czasie – do roku 1410 (bitwa pod Grunwaldem), a w Epilogu autor wspomina jeszcze rok 1466 – odzyskanie Pomorza przez Polskę po zakończonej wojnie trzynastoletniej.

Główni bohaterowie Krzyżaków (postacie fikcyjne) znajdują się w środku zdarzeń historycznych – przeżywają śmierć królowej Jadwigi, wrogie stosunki z Krzyżakami, biorą udział w bitwie pod Grunwaldem. Na tym tle historycznym toczą się ich prywatne losy.

 Jakie obyczaje rycerskie zostały przedstawione w utworze?

Ślubowanie – rycerz wybierał damę swojego serca i ślubował jej wierną służbę. Dama ta niekoniecznie musiała w przyszłości zostać jego żoną, zdarzały się przypadki, że rycerz składał ślubowanie przed małżonką swego władcy albo innego ważnego rycerza. Zwyczaj składania ślubów na przełomie XIV i XV wieku nie był jeszcze bardzo powszechny. Najlepszy dowód, że Maćko z Bogdańca traktuje śluby Zbyszka jako młodzieńczy wybryk, fanaberię, której nie trzeba traktować poważnie.

Zbyszko obiecał Danusi pomszczenie śmierci jej matki poprzez zdobycie kilku pęków pawich piór. Takie pęki nosili na hełmach rycerze zakonu krzyżackiego i to tylko ci znaczniejsi. A więc ich zdobycie wiązało się z zabiciem paru Krzyżaków. Poza tym Zbyszko ślubował, że będzie się potykał z każdym, kto śmie stwierdzić, że Danusia Jurandówna nie jest najpiękniejszą damą na świecie. A ponieważ wielu rycerzy, zwłaszcza obcego pochodzenia, również składało podobne śluby swoim damom, więc nietrudno się domyślić, że powód do pojedynku, czyli potykania się na udeptanej ziemi, znaleźć było niezmiernie łatwo.

Pojedynki – kiedy panował pokój, pojedynki i turnieje były jedynym sposobem na wykazanie się przez rycerza umiejętnościami i walecznością. Pojedynki były też szansą na wzbogacenie się, ponieważ często zwycięzca zabierał od pokonanego jego własność – konia, zbroję, łupy wojenne. Rycerz wyzwany na pojedynek nie mógł odmówić w nim udziału, ponieważ uznano by go za tchórza. Chyba że wyzywający nie był jeszcze pasowany na rycerza, wówczas jego pasowanemu i bardziej zasłużonemu przeciwnikowi nie godziło się walczyć z nierównym sobie. Od uczestnictwa w pojedynkach mogli także wymigać się rycerze zakonni. Inne określenia pojedynków – walka na udeptanej ziemi, potykanie się, sąd Boży.

Ułaskawienie skazanego – obyczaj, dzięki któremu Zbyszko został uratowany od śmierci, wcale nie był popularny. Zadziwił wszystkich zgromadzonych na krakowskim rynku. Jeśli skazańcowi panna zarzuciła na głowę białą chustę (nałączkę) i wyrzekła słowa: „Mój ci on!”, wówczas oznaczało to, że chce za niego wyjść za mąż i swoją niewinnością (panny były przecież dziewicami) ręczy za ukochanego.

Jakie problemy zostały poruszone w utworze?

Wojna polsko-krzyżacka
Konflikt polsko-krzyżacki rozpoczął się jeszcze przed panowaniem Władysława Jagiełły. Ekspansywny zakon dążył do całkowitego podporządkowania sobie nie tylko ludności nadanej im ziemi chełmińskiej, ale także ziem litewskich i polskich. Poparcie władz Kościoła uniemożliwiało otwartą walkę z rycerzami zakonnymi, którzy w imię szerzenia wiary chrześcijańskiej pozwalali sobie na coraz większą śmiałość. Ostatecznie jednak zespolenie Polski i Litwy pozwoliło zgromadzić siły mogące rozprawić się z zakonem.

Obyczajowość rycerska
Pasowanie na rycerza, ślubowanie damie, walka w imię honoru, pojedynki, udział w turniejach, wyprawy wojenne, zdobywanie łupów i jeńców, obrona ojczyzny, troska o podtrzymanie ciągłości rodu, udział w wielkich bitwach – to stałe elementy życia rycerza w XV wieku. Odnaleźć je można w losach Zbyszka, Maćka i Juranda.

Miłość i poświęcenie
Inna jest miłość Zbyszka do Danusi, inna do Jagienki. Danusię pokochał od pierwszego wejrzenia, Jagienka stała się jego partnerką życiową, ponieważ dzielnie wspierała go w najtrudniejszych momentach. Najlepszym jednak przykładem miłości i poświęcenia w jej imię jest Jurand ze Spychowa, który dla swojej córki daje się okaleczyć, pohańbić, upodlić. Również Maćko wielokrotnie daje dowody swojej miłości do Zbyszka (wyjeżdża do Malborka, aby uzyskać przebaczenie dla bratanka, chce oddać za niego życie).

Którzy bohaterowie lektury są postaciami historycznymi?

Król Władysław Jagiełło – wielki książę litewski, po ślubie z Jadwigą król Polski. Przygotował kraj do ostatecznej wojny z zakonem krzyżackim i wspólnie z księciem Witoldem zwyciężył pod Grunwaldem. W powieści przedstawiony jako bogobojny, odpowiedzialny, inteligentny, a nawet przebiegły. Zdarzało się, że unosił się gniewem, zwłaszcza gdy ktoś wytykał mu pogańskie pochodzenie lub brak znajomości obyczajów. Ofiarą właśnie takiego gniewu padł Zbyszko.

Królowa Jadwiga – żona Władysława Jagiełły, otaczana czcią, uważana wręcz za świętą. Z jej zdaniem liczył się nie tylko król, ale i jego wszyscy doradcy, a także możni z całej Europy. Popierana przez papieża. Jej śmierć była dla narodu polskiego wielką tragedią.

Księżna Anna Danuta Mazowiecka – córka Kiejstuta, księcia litewskiego, została żoną księcia Janusza Mazowieckiego. Przyjęła Danusię Jurandównę na wychowanie.

Powała z Taczewa – słynny polski rycerz, odważny, honorowy, słynął z nadludzkiej siły.

Zawisza Czarny z Garbowa – jeden z najsłynniejszych rycerzy w Europie, „zwierciadło cnót rycerskich”, z jego zdaniem liczyli się wszyscy rycerze, także Krzyżacy.

Konrad von Jungingen – wielki mistrz krzyżacki, przeciwnik wojny zakonu z Polską, hamujący pychę i zuchwałość Krzyżaków.

Ulrich von Jungingen – wielki mistrz krzyżacki, który objął funkcję po śmierci Konrada. Porywczy, gwałtowny, przekonany o wielkiej potędze zakonu. Dążył do wojny z Polską, zginął w bitwie pod Grunwaldem.

Kuno Lichtenstein – komtur krzyżacki, poseł, którego Zbyszko zaatakował w drodze do Krakowa, mściwy, bezlitosny, zarozumiały.

Tematem dzisiejszej lekcji byla analiza Bogurodzicy- arcydziela i najstarszej piesni religijnej napisanej w jezyku polskim. Spiewanej przed bitwa pod Grunwaldem. Podziwialismy tez obraz Jana Matejki Bitwa pod Grunwaldem -analiza i interpretacja obrazu.

Bogurodzica – Wielkie dzielo sredniowieczne, najstarsza polska piesn religijna oraz hymn rycerski. Bogurodzica – (The Oldest Polish Anthem)muzyka i słowa: autor nieznany 

Piesn z tekstem posluchaj:

Tlumaczenia tekstu Bogurodzicy

Bogurodzica – najstarsza polska pieśń religijna i najstarszy zachowany polski tekst poetycki wraz z melodią. Utwór powstał w średniowieczu, najprawdopodobniej na przełomie XIII i XIV wieku. Autor tekstu pozostaje nieznany. Pierwszy zapis tekstu pochodzi z 1407, wcześniej tekst mógł krążyć w obiegu ustnym. Pieśń śpiewana była przez polsko-litewskie wojska tuż przed bitwą pod Grunwaldem. W 1506 roku tekst pieśni został dołączony do Statutów Jana Łaskiego z błędną informacją, że jej autorem jest św. Wojciech, ponieważ nie znał on języka polskiego. Na przestrzeni wieków XIV–XVIII Bogurodzica (w wersji starobiał. Багародзіца) pełniła także rolę hymnu państwowego Wielkiego Księstwa Litewskiego. Dziś jest śpiewana jako pieśń patriotyczna.

ENGLISH

Bogurodzica is the oldest Polish anthem. It was composed somewhere between the 10th and 13th centuries. While the origin of the song is not entirely clear, several scholars agree that Adalbert of Prague is the likely author. Polish knights sang it as an anthem before the Battle of Grunwald. Bogurodzica also accompanied the coronation ceremonies of the first Jagiellonian kings.

Dlaczego “Bogurodzica” jest taka ważna? 

Bo jest to najstarsza utrwalona polska pieśń religijna i najstarszy zachowany polski tekst poetycki (613 lat). Pamiętajmy, że w tamtych czasach pisano po łacinie, a ten utwór był napisany po polsku. Jest to więc jeden z najważniejszych zabytków języka polskiego. Stał się na tyle popularny, że zaczął pełnić rolę hymnu państwowego. Rycerze śpiewali Bogurodzicę przed bitwami.

Najstarszy rękopis pochodzi z 1407 r. Obejmuje on dwie strofy i opatrzony jest nutami. 

Najstarsza i właściwa część Bogurodzicy to pierwsze dwie zwrotki. Stanowią one pieśń pierwotną. Koleje były dopisywane później. Obecnie najpopularniejsza jest wersja 14-zwrotkowa, choć przez wieki bywały i bardziej rozbudowane. Obecnie przyjmuje się następujący podział:

pierwsze dwie strofy – pieśń pierwotna

kolejne cztery strofy – pieśń wielkanocna, pochodząca z XIV w.

ostatnie osiem strof – część pasyjna.

ARCHAIZMY

Archaizm – wyraz, konstrukcja składniowa lub związek wyrazowy, który wyszedł z użycia. leksykalne (dawne wyrazy)

• dziela – dla
• bożyc – syn Boga
• Gospodzin – Pan
• zbożny – dostatni
• przebyt – bytowanie, istnienie
• rodzica – matka
• jąż, jegoż – którą, którego

słowotwórcze (przestarzały sposób tworzenia wyrazów):

Bogurodzica – matka Boga, już w XV w. mówiło się matka (kogo?, czyja?) Boga, a nie matka (komu?) Bogu

fleksyjne (dawne końcówki odmiany wyrazów)

• raczy – racz
• ziści – pozyskaj
• spuści – ześlij

czasowniki zawierają dawne końcówki trybu rozkazującego -y, -i

składniowe (nieużywany sposób łączenia wyrazów w zdaniu)

• Bogiem sławiena – sławiona przez Boga

fonetyczne (dawny sposób wymawiania wyrazów)

• Krzciciela – Chrzciciela
• sławiena – wysławiana 
• zwolena – wybrana 

Jan Matejko najwybitniejszy polski malarz

1. Przeczytaj tekst pt: Tradycje-uroczystosci-Wszystkich-Swietych( zalacznik ) Napisz w zeszycie jak w twojej rodzinie obchodzi sie uroczystosc Wszystkich Swietych co wiesz o tej uroczystosci. Przesli zadanie w pdf document na moj email: joanna.kaczmarek@szkolapolskacalgary.com

2. Przeczytaj tekst pt: Płomień zniczy ma swoją symbolikę (zalcznik) i odpowiedz na pytania pod tekstem zadanie/ dokument wysli na moj email tylko strone z pytaniami

3. Stare i zabytkowe cmentarze w Polsce: przeczytaj i zobacz ilustracje. ( dla ciekawych)

4. W ksiazce: przetlumacz na jezyk polski cw. 3 str. 56 i napisz w zeszycie oraz 7 i 8 /str. 58 w ksiazce

5. Gramatyka: cw. G1, G-2, G-3, G-4/ str. 66 w ksiazce

6. Przypominam o zaleglych zadaniach domowych.

7. Covid daily checklist na zajecia w Szkole Sw. Anny

Spotykamy sie 6 listopada online o godzinie 18:00, prosze, zeby wszyscy mieli wlaczone kamery i mikrofony przez caly czas trwania zajec.

Dziekuje i do milego zobaczenia.

Tematem dzisiejszej lekcji wirtualnej byly zaslugi ostatniego przedstawiciela dynastii piastowskiej. Zastal on Polske drewniana, a zostawil murowana. Mowa tu oczywiscie o Kazimierzu Wielkim.

Wiekszosc uczniow byla obecna na zajeciach online. Bardzo prosze osoby ktore ze wzgledow technicznych nie mogly wejsc na lekcje o zapoznanie sie z przerobionym materialem, podam w zalaczniku. Prosze o uzbrojenie sie w cierpliwosc, szczegolnie Was drodzy rodzice. Jest to nowa metoda nauczania w polskiej szkole, zarowno dla mlodziezy jak i dla nauczycieli. Dostalam tez wiadomosc, ze czasami e-maile moje przechodza z czcionka HTML. Nie rozumiem dalczego tak sie dzieje. Ponizej podalam przerobiony material na lekcji.

Uczniowie tez bardzo ladnie prezentowali swoje projekty. Czekam na nastepne, prosze przeslac do mnie w document pdf, zebym mogla zamiescic prezentacje na lekcje online. Wiecej szczegolow juz podalam wczesniej.

Witam wszystkich bardzo serdecznie

Na ostatnich zajeciach w szkole polskiej przerobismy material z ksiazki i dodatkowe informacje na ksero ( mapa mysli) o panowaniu pierszych Piastow od str. 44 do 51. Rozmawialismy o najwazniejszych wydarzeniach historycznych polskiego srednioweicza. Takich jak: plemiona slowianskie,  osady nad Baltykiem, drewniane grody, Mieszko I panowanie i jego zaslugi, Chrzest 966, Boleslaw Chrobry- waleczny wladca pierwszy krol Polski (1025), zjednoczenie i odbudowa panstwa za dwoch ostanich piastow, panowanie krolow dynastii Jagielonskiej. Uczniowie tez czytali tekst ze zrozumieniem. Gramatyka: dyktando z U i O powtorka.

Wiekszosc uczniow bardzo ladnie pracuje, zglasza sie i bierze czynny udzial w zajeciach.  Za uczestnictwo w klasie sa dodatkowe procenty. Przypominam  że zadania domowe sa obowiazkowe . W  interesie i obowiazku kazdego ucznia jest nadrobienie zaleglego materialu.

 Zadanie Domowe

Na nastepne zajecia czyli na 30 October prosze zrobic:

1. Prezentacja historyczna (opis w zalaczniku)

2. Sprawdz czy rozumiesz str. 49. cw. I i II podrecznik

3. Zadanie z mapa pierwszych Piastow. Krzyzowka narysuj i rozwiaz. (dostaliscie ksero)

4. Zobacz ciekawy film  Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie zaprasza na film “Jak mogło wyglądać życie codzienne 1000 lat temu”, https://www.youtube.com/watch?v=ePK2nrFw6hI&feature=emb_logo Bede pytala z tego filmu.
5. Czytanie ze zrozumieniem pt;”Chciec to moc” i Cwiczenia z gramatyki ( ksero z klasy z pytaniami)
6. Ciekawostka; zobacz film 8 minutowy o osadzie w Biskupinie,  https://www.youtube.com/watch?v=KsatuvXrOqk

7. Zapamietaj wazne daty z przerobionego materialu i zobacz ciekawe dodatkowe informacje z ostaniej lekcji ( zalacznik szlakiem Piastowskim w glab historii)

• 920-920 Piastowie opanowują Wielkopolske i wznoszą grody w Gnieźnie, Poznaniu, Lednicy, Grzybowie i Gieczu.
• 966 Książę Mieszko I wraz z dworem przyjmuje chrześcijaństwo.
• 1025 – Koronacja Bolesława Chrobrego – państwo Piastów królestwem.
• Lata 30. XI w. Upadek państwa i zniszczenie grodów Wielkopolski – Kazimierz Odnowiciel przenosi stolicę do Krakowa.
• 1933 – Odkrycie osady w Biskupinie.
• 1960 – Powstanie Szlaku Piastowskiego.

8. Mapa mysli Chrzest Polski zapamietaj! (pobierz )

Zycze owocnej pracy i do zobaczenia na lekcji wirtualnej w piatek 30 pazdziernika.

1. Na podstawie mitu o Syzyfie napisz czy w zyciu wspolczesnego czlowieka zdarzaja sie sytuacje , kiedy stajemy sie niczym mitologiczny Syzyf? Wiara, milosc, nadzieja-ktora z trzech wartosci moze pomoc czlowiekowi, podobnie jak Syzyf zamagajacemu sie z nadludzkim wysilkiem? Uzasadnij swoje wypowiedzi, podajac przyklady z zycia lub filmu czy literatury. Praca musi byc napisana recznie, przynajmniej na jedna strone (A4) do oddania na ocene.

2. Odpowiedz na pytania w zeszycie:

Pytania z mitologii o Syzyfie

• Kim byl Syzyf?
• Co zrobil Syzyf?
• Gdzie Bogowie zapraszali Syzyfa?
• Negatywna cecha Syzyfa to…………
• O co poprosil swoja zone?
• Jak miala na imie jego zona?     
• Co przydawalo sil Syzyfowi i chronilo go od starosci?
• Czym Syzyf musial odpokutowac winy?
• Jaka kara spotkala Syzyfa?
• Jak nazywamy ogromny bezskuteczny wysilek?
• Kiedy mozemy uzyc okreslenie syzyfowa praca?
• Czy praca ucznia to narzycony przez system obowiazek a moze inwestycja we wlasna przyszlosc?

3. Prosze przyniesc podpisane przez rodzicow viewer forms i zalegle zadania domowe z poprzedniego tygodnia oraz oplate $50.00 za ksiazke nowa.

4. Przeczytaj zwiazki frazeologiczne majace swoje zrodlo w mitologii podrecznik strona 23 i przepisz dwa wybrane do zeszytu.

Witam Serdecznie i przesylam Link na piatkowe zajecia online October 16,2020 piatek, godzina 18:00pm Prosze byc punktualnie online. Nasze spotkanie bedzie trwalo ok 60 minut.Obecnosc jest obowiazkowa.Po zajeciach uczen pracuje samodzielnie z zadanego materialu. Nauczyciel dostepny dla uczniow pod cel# 403-608-0743 do godziny 21:00

Mam nadzieje ze wszystkich bede widziec i slyszec bez wiekszych problemow technicznych. link: //demo.bigbluebutton.org/gl/joa-upo-78g-beh Access code: 791239

Do zobaczenia, czekam na was przy komputerze o godz. 6:00pm w ten piatek.

Joanna Kaczmarek

Witam serdecznie wszystkich moich drogich uczniów i rodziców.

Na naszych pierwszych organizacyjnych zajęciach omówilam z mlodzieza program nauczania w klasie kredytowej, zasady oceniania i obowiazki uczniów. Takze mam nadzieję ze wszyscy będa uczciwie pracowac i będzie to bardzo owocny rok szkolny dla nas wszystkich.

• Rozmawialismy tez o naszych zaiteresowaniach i pisalismy  ALL about Me!
• Czytalismy  tekst ze zrozumieniem pt: ‘Kakao” i pobudzalismy swoje kubki smakowe prawdziwa czekolada.
• Rozmawialismy dlaczego warto poznawac język polski.
• Kilka wskazowek jak pisac pocztowki.( uklad , forma i przyklady)
• Epoka Starozytnosc, czym sie charakteryzowala i jakie miala osiagniecia w starozytnych cywilizacjach. Str.6-7
• Mitologia czyli zbiór mitow, opowiesci o bogach i bohaterach. str. 18 oraz glosne czytanie ze zrozumieniem Mitu o Ikarze str.21

Zadanie domowe

• Wyjasnij slowa : starozytnosc, mit, przypowiesc, Biblia. Napisz w zeszycie

• Sprawdz, czy rozumiesz  pytania pod Mitem o Ikarze str. 21 w podreczniku

• Napisz w zeszycie kim sa bohaterowie mitu o Ikarze? Przedstaw ich.  Dlaczego Dedal zdecydowal sie opuscic Krete?  Czy Ikar musial zginac? Uzasadnij. Praca pisemna na ocene. Mozna wykorzystac slownictwo z ramki str. 22

• Dokoncz swoja kartke pocztówa (do oddania w klasie) Pamietaj o wlasciwym adresie.

• Naucz sie plynnie czytac mitu o Ikarze.

• Gramatyka: naucz sie na pamiec odmiane przez przypadki.

Mianownik ( kto?co?),

Dopelniacz ( kogo? czego?)

Celownik ( komu? czemu?)

Biernik ( kogo? Co?)

Narzednik ( kim? czym?)

Miejscownik ( o kim? o czym?)

Wolacz ( o!)

6.  Cw. G1, G2, G3, G4 / str. 17 z ksiazki.

Nastepne zajecia  bedziemy mieli virtualnie online, wysle potrzebne informacje, natomiast w szkole spotykamy sie 23-go  October.

Uczniowie, którzy otrzymali nowe podreczniki bardzo prosze o uiszczenie oplaty $50.00 na nastepne zajecia w szkole polskiej.

Dziekuje i pozdrawiam serdecznie.

Joanna Kaczmarek

Program i obowiazki dla klasy 10 B   2020/2021

Witam wszystkich uczniow klasy X B (Polish 20) jak rowiniez drogich rodzicow i opiekunow po wakacjach.

Wychowawca klasy: Joanna Kaczmarek

Katecheta: Magdalena Kaczan  (trzecia lekcja)

Kontakt z nauczycielem:

• Telefoniczny:  403-608 -0743
• Emailowy: joanna.kaczmarek@szkolapolskacalgary.com

Polish 20 to kurs kredytowy, za który po zdaniu egzaminu i spełnieniu

wszystkich innych wymogów uczeń/uczennica otrzyma 5 kredytów a ocena z

kursu będzie zamieszczona na tzw. Transcript.

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa tak jak na innych kursach kredytowych

oferowanych w szkołach średnich (Senior High Schools).

Zajecia odbywaja sie w piatki na terenie St. Anne’s High School, 1010-21 Ave. SE

w godzinach od 17:30 do 21:30

Telofon  szkolny w czasie trwania zajec: 403-605-6091

Kalendarz jest dostepny na stronie internetowej naszej szkoly: www.szkolapolskacalgary.com

Informacje dotyczace jakichkolwiek zmian w programie/kalendarzu oraz zadan domowych zapisywane beda na stronie internetowej pod zadania domowe.

Prosze zapoznac sie z naszym Re-entry planem dla klas piatkowych na 2go October, podany na stronie internetowej : szkolapolskacalgary.com

Godzinowy rozklad lekcji:

1. 17:30-18:25
2. 18:35-19:30
3. 19:35- 20:30 religia
4. 20:35-21:30

Przybory na lekcje jezyka polskiego:

Podrecznik literacko-jezykowy do kl.I lyceum ( moze byc uzywany, koszt nowego $50.00), zeszyt w linie (exercise book ruled), dlugopis, olowek, flamastry, ring binder do wpinania  dodatkowych kartek i informacji.

Obowiazki ucznia klasy X B

• Aktywny udzial w zajeciach.
• Punktualne przychodzenie do klasy.
• Systematyczne odrabianie zadan domowych.
• W razie nieobecnosci ucznia (z waznych powodow) usprawiedliwic moga jedynie rodzice( osobiscie, pisemie lub telefonicznie)
• Obecnosc na zajeciach jest bardzo wazna, by otrzymac wymagane kredyty
• Uzupelnienie materialu nalezy do obowiazku ucznia.
• Opuszczenie klasy spowodowane niewlasciwym zachowaniem na lekcji jest rownoznaczne z nieobecnoscia.
• Telefony komorkowe I wszelkiego rodzaju elektroniczne przybory zostaja w plecaku.
• Uczen niewłasciwie zachowujący sią na lekcji bedzie odesłany na rozmowę z Dyrekcją
• Szkoly Polskiej oraz będą wyciagnięte odpowiednie konsekwencje
• Prosze o dokladne zapoznaie sie z dokumentem” Przywileje i obowiazki ucznia szkoly polskiej”i  podpisanie go rowniez przez rodzicow i zwrot do nauczyciela.
• Obowiazuje praca pisemna w celu nadrobienia nieobecnosci. Tematy beda podane w klasie.
• Jeżeli uczeń jest nieobecny na teście, może go zaliczyć/napisać w następny piątek na
• dowolonej przerwie – lub w terminie ustalonym z nauczycielem. Niezaliczony test
• równoznaczny jest z ocena 0%.
• Prace pisane na komputerze nie będą uwzględniane/oceniane – zadania domowe piszemy
• tylko ręcznie i własnoręcznie.

Ocena końcowa to 70% oceny klasowej całorocznej + 30% oceny egzaminu końcowego.

W ocenę z egzaminu wchodzą 2 prezentacje przygotowane indywidualnie/samodzielnie podczas

roku szkolnego, na podany wcześniej temat. Praca ma byc zaprezentowana przed klasą i należy

dołączyć do niej wypracowanie pisane własnoręcznie.

Ocena za egzamin to: 25% oceny z 2 prezentacji

25% oceny z ‘Aural Comprehension’

25% oceny z ‘Reading Comprehension’

25% oceny z ‘Written Production’

ZASADY OCENIANIA W KLASIE X:

 Język polski – 60%

• dyktanda, sprawdziany z gramatyki
• testy (literatura)
• wypracowania (domowe lub klasowe)
• prace domowe
• nauka na pamięć
• czytanie nowych i przygotowanych tekstów
• wypowiedzi podczas lekcji
• ćwiczenia rozwiązywane w klasie

Historia – 30%

• testy
• prace domowe
• ćwiczenia rozwiązywane w klasie

Udział w zajęciach klasowych – 10%

• aktywność/udział w lekcji
• zachowanie na lekcjach
• obecność, punktualność
• zaangażowanie w życie szkoły i parafii, udział w konkursach

Kompetencje ucznia klasy X

• czytanie ze zrozumieniem tekstu
• umiejetność formułowania wypowiedzi ustnej i pisemnej
• mówienie z zachowaniem poprawności językowej
• znajomość literatury, gramatyki, ortografii i historii z zakresu obowiązującego a klasie X

Programu nauczania dla klasy X jest oparty jest o podrecznik literacko-jezykowy dla klasy I Liceum autorstwa A.Siek/A. Witowska/M. Slezak

 Język polski:

Starozytnosc/Sredniowiecze/Odrodzenie/Barok/Oswiecenie – zarys, przedstawiciele, twórczość

Gramatyka: Części mowy (odmienne i nieodmienne), części zdania, rozwijanie zdan.

Ortografia : Wybrane zasady pisowni. Powtorka

Tematy wolne: historyczne wydarzenia, rocznice, filmy, pory roku, zainteresowania, ciekawe miejsca, tradycje, slynni polacy.