Lekcja 4 kwietnia 2020r.

TEMAT LEKCJI;   ‘

ZWYCZAJE    TRADYCJE     I SYMBOLE  ŚWIETA   WIELKANOCY’

1.   Zwyczaje   Wielkanocy

NIEDZIELA PALMOWA    – wjazd Jezusa do Jerozolimy, ludzie rzucają gałązki

palmy przed Jezusem

WIELKI  CZWARTEK  – Ostatnia  Wieczerza  . Ustanowienie Sakramentu

Eucharystii i   Kapłaństwa.

WIELKI  PIĄTEK    –      Droga Krzyżowa    i    śmierć  Pana   Jezusa.

WIELKA  SOBOTA   –       Święcenie  pokarmów – a wieczorem poświęcenie

ognia i wody.

WIELKA  NIEDZIELA  –  Radosna  Nowina    ZMARTWYCHWSTANIE PANA JEZUSA

msza poranna   REZUREKCJA  i śniadanie wielkanocne

w rodzinach , dzielenia się jajkiem.

WIELKI   PONIEDZIAŁEK  –   Śmigus-Dyngus  polewanie się wodą.

UWAGA  !!!!!   przepisz powyżej  napisany temat lekcji i zwyczaje  do zeszytu oraz naucz

się o nich opowiadać.

 

2.   Napisz   jakie potrawy  włożyłbyś do koszyczka na poświęcenie  wpisz do zeszytu

co   one   oznaczają           według  wzoru   np.

 

 

—————————————————————————————————————– jajko  – symbol narodzin nowego życia   .symbol zwycięstwa życia nad śmiercią.

baranek………….. chleb……….chrzan………………pisanki………..zajączek………….ciasta………….ą

narysuj w zeszycie    te   potrawy   z  koszyczka.

3.    Przeczytaj  kilka razy  czytankę  “Legenda o glinianym  garnuszku” strona 159.

Odpowiedz pisemnie na pytania   1    a,c,d     ,oraz     Wpisz do zeszytu te fragmenty

czytanki   które są   zgodne z Ewangelią    np.

” W to pamiętne popołudnie na ulicach Jerozolimy  było pusto.

4. Naucz się na pamięć   tego   wiersza:      WIELKANOC

Pan Jezus na  Wielkanoc wstał z grobu bardzo rano obudzony,

Matka Boska szukała go w grobie , znalazła kamień w połowie odwalony.

Gołąb skrzydła nad nią rozwinął. Matko w grobie nie szukaj swojego syna….

BO      ZMARTWYCHWSTAŁ !!!!!

Sprawdzenie pracy domowej  nastąpi telefonicznie w dniach:

18  kwietnia   punkty     1      i     2

25 kwietnia  punkty      3      i     4     w godzinach   2:oo   4:oo pm

Z OKAZJI  ŚWIĄT WIELKIEJ   NOCY   WSZYSTKIM  UCZNIOM  ICH RODZICOM

I ZNAJOMYM  RADOŚCI   MIŁOŚCI BOŻEGO BŁOGOSŁAWIEŃSTWA

SMACZNEGO JAJKA  ORAZ   MOKREGO  ŚMIGUSA

życzy wychowawca Zbigniew Kaczan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ZADANIE DOMOWE – na 18 kwietnia

1. Przeczytaj dokladnie opowiadanie “Wielkanocny dzwon” (naucz sie go ladnie czytac) str. 165 czytanka.

  • Wypisz w punktach kolejnosc wydarzan tego opowiadania (plan wydarzen) – do zeszytu.
  • Ocen postawe dzwonnika i ksiedza proboszcza. Jak ty zachowalbys sie na ich miejscu? Odpowiedz zapisz w zeszycie w 4-6 zdaniach.
  • Czy prawda jest powiedzenie “zycie jest najcenniejszym, najwiekszym skarbem”? Odpowiedz zapisz w zeszycie.
  • Namaluj w zeszycie 3 pisanki, napisz jakie tradycje wielkanocne sa obchodzone u Ciebie w domu.

2.Gramatyka: z pomoca rodzicow zapoznaj sie z informacjami o liczebniku str. 102, cwiczenia. Wykonaj cw. 1, str. 103 (wlacznie z tableka na gorze), cw. 2,3 str. 104 – zeszyt cwiczen.

Wszytskim uczniom i ich rodzicom zycze zdrowych i pogodnych Swiat Wielkanocnych oraz wielkiej radosci z faktu zmartwychstania Panskiego.

Wesolego Alleluja! 🙂

 

Pisanki, memy, wielkanoc, króliki, besty, humor, święta, życzenia ...

 

4.10.2020

Swieta Wielkanocne i polskie tradycje swiateczne sa tematem dzisiejszych zajec. Wielkanoc to piekne swieto, kojarzy nam sie z nastrojem radosci i ozywienia. Pamietajmy, ze wszystkie symbole wielkanocne maja zwiazek z nadzieja i symbolizuja nowe zycie: jajka, galazki drzew, malutkie kurczaki, dominujacy zielony kolor, baranek…

Polskie tradycje wielkanocne to: Niedziela Palmowa – rozpoczynajaca Wielki Tydzien, malowanie jajek, swiecenie pokarmow, lany poniedzialek (czy znasz inne?…)

Praca domowa:

1.Przeczytaj z pomoca rodzicow czytanke pt.”Wielkanocny mazurek”. Zastanow sie nad moralem plynacym z tresci opowiadania.

2.Cw.4 str.199 ; cw.8 str.203

3.Narysuj w zeszycie pisanke wielkanocna.

Drodzy Uczniowie i Rodzice.

Zycze Wam wielkiej swiatecznej radosci, zdrowia i wytrwalosci. Niech te wyjatkowe Swieta Wielkanocne beda czasem refleksji i nadziei.

Serdecznie Was pozdrawiam.

Anna Barwacz

Wazna wiadomosc

Drodzy Rodzice,

 

Pozdrawiam wszystkich bardzo serdecznie z nadzieją, że trwają Państwo w dobrym zdrowiu i spokoju ducha.

Przeżywamy trudne chwile, uczymy się jak funkcjonować w tych dniach bo to, co przeżywamy jest dla nas wszystkich po prostu nowe.

 

Dlatego też, by choć trochę ująć niewiadomych, pragnę Państwa poinformować jak będzie wyglądał ciąg dalszy naszego roku szkolnego.

 

  • Aktywne zajęcia (wymagające obecności fizycznej ucznia) w Szkole Polskiej im. Św. Jana Pawła II w Calgary zostają odwołane do końca czerwca 2020 roku.

 

  • WSZYSCY uczniowie otrzymują promocję do następnej klasy / przechodzą na następny poziom nauczania.

 

  • Zgodnie z zarządzeniem Alberta Education egzaminy końcowe w klasach dyplomowych zostały  w roku szkolnym 2019/2020 ODWOŁANE.

 

  • Każdy uczeń i uczennica otrzymają na koniec roku, przewidywane na dany rok nauki kredyty oraz Final Report (potwierdzający naukę danej osoby w Szkole Polskiej).

 

Tak, jak dzieję się to co roku, w tym też nie ma żadnych zmian.

 

WARUNEK!!! Kontynuacja nauki uczniów w domach – odrabianie na bieżąco prac domowych i przesyłanie ich nauczycielom. Pozostawanie w kontakcie z wychowawcami.

 

  • Główną podstawą nauczania są w obecnej sytuacji podręczniki szkolne wraz z ćwiczeniami, w których posiadaniu jest każdy uczeń naszej szkoły.

 

  • Nauczyciele, w miarę możliwości i sytuacji w domu, przesyłali Państwu będą dodatkowe ćwiczenia, możliwe do wydrukowania w domu. Prosimy tutaj o zrozumienie gdyby Państwa wyobrażenia o tym procesie odbiegały nieco od rzeczywistości. Czas jest trudny dla każdego z nas.

 

Zachęcamy jednocześnie do tego by uczniowie, przy pomocy rodziców lub starszego rodzeństwa, korzystali z bogactwa materiałów znajdujących się w internecie (otrzymają Państwo niebawem od nas spis przykładów).

 

  • Pragnąc by nasi uczniowie w jak najmniejszym stopniu odczuli skutki panującej w tej chwili sytuacji zdrowotnej na świecie, prosimy i zalecamy by uczniowie klas 0-9 poświęcili minimum 30 minut tygodniowo na naukę języka polskiego w domach.
  • Dla uczniów klas kredytowych minimum to wynosi 60 minut tygodniowo.

 

!!! Jak zawsze podstawą w nauce języka jest posługiwanie się nimJ

 

Dlatego rozmowy w domach – tylko po polsku.

Czytane książki – w dużej mierze po polsku.

Oglądane filmy – również w dużej mierze po polsku (dla maluchów TYLKO po polsku).

 

Kłaniam się Państwu nisko.

Przesyłam moc uścisków dla uczniów, proszę ich gorąco pozdrowić od całego grona pedagogicznego, tęsknimy za Wami bardzo.

 

Trwajmy razem. W jedności siła.

Życzę wszystkim zdrowia i pogody ducha,

 

 

 

Bozena Blachut

 

Praca domowa do oddania 11 kwietnia 2020

1. Przeczytaj ze zrozumieniem wprowadzenie “Przed lekturą” na stronie 130 i Pieśń V, odpowiedz na pytania na str. 131, następnie napisz w zeszycie swoimi słowami streszczenie pieśni V.

2. Zrób ćwiczenia na str. 134-136

Prześlij streszczenie Pieśni V i odpowiedzi na pytania kontrolne do do tekstu Akademia Krakowska na adres  klasa10a@gmail.com

2. Przeczytaj uważnie poniższy tekst i odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania:

Pytania kontrolne.
Odpowiedz pełnym zdaniem w zeszycie:
1. Kto był fundatorem Akademi Krakowskiej?
2. Jakie cele według Jana Długosza miała spełniać Akademia Krakowska?
3. Jakie kierunki naukowe po raz pierwszy w Europie posiadała Akademia Krakowska?
4. Gdzie odniosła wielki sukces polska dyplomacja?
5. Czego dotyczył spór polsko-krzyżacki?
6. Wymień kto stał na czele polskiej delegacji?
7. Podaj jaką ideę wprowadził do myśli europejskiej Paweł Włodkowic?
8. Jakie stanowisko reprezentowała delegacja polska?
9. Jakie stanowisko reprezentował inkwizytor krzyżacki?
10. Na czym polega sukces delegacji polskiej?
11. Czym charakteryzuje się oryginalna polska teoria państwa, wymień cechy?
12. Kto jest autorem tej teorii?
13. Według prof. Świeżawskiego, jakie dwie idee polityczne wyrosły z uniwersytetu?

Akademia Krakowska – rola nauki w kształtowaniu nowoczesnej myśli europejskiej

Jak wielka jest rola nauki możemy się przekonać na przykładzie Akademi Krakowskiej założonej w 1364 przez Kazimierza Wielkiego i odnowionej 30 lat później przez królowę Jadwigę, gdzie nie tylko nauki ścisłe ale i humanistyczne miały wielki wkład w rozwój nowoczesnej myśli europejskiej. Jan Długosz w swojej kronice „Roczniki, czyli kroniki sławnego Królestwa Polskiego” wymienia cele którym miał służyć ten pierwszy polski uniwersytet, a wśród nich było stworzenie bazy wykształconych ludzi, którzy mogliby zapewnić rozwój instytucjonalny państwa, rozwój nauki i wszelkich cnót intelektualnych promujących naród i państwo polskie. Rozkwit naukowy w Akademii nastąpił w XV wieku. Wówczas rektorami byli Stanisław ze Skarbimierza i Paweł Włodkowic. Akademia Krakowska była pierwszym tego typu ośrodkiem w Europie posiadającym samodzielne katedry (kierujanki) matematyki i astronomii. W Krakowie studiował Mikołaj Kopernik. Przez mury uczelni w XV stuleciu przewinęło się wiele osób, które zmarły w opinii świętości, np. św. Jan z Kęt, św. Stanisław Kazimierczyk, św. Szymon z Lipnicy, bł. Władysław z Gielniowa, Michał Giedroyc, Izaak Boner czy Michał z Krakowa. Dzięki wykształceniu polskiej kadry intelektualnej można było wygrywać nie tylko bitwy militarnie, jak triumf pod Grunwaldem ale również bitwy intelektualne jak podczas rokowań politycznych. Tak też było po triumfie pod Grunwaldem, który kilka lat później został przypieczętowany błyskotliwym sukcesem dyplomatycznym podczas Soboru w Konstancji w latach 1414—1418, na którym miał zostać rozstrzygnięty spór polsko- krzyżacki. Polską delegację na obrady soborowe reprezentowali: mąż stanu, rycerz bez skazy oraz uczony humanista. Na czele stał arcybiskup Mikołaj Trąba, jeden z głównych kandydatów do godności papieskiej, późniejszy pierwszy prymas Polski. Drugim był Zawisza Czarny – najsłynniejszy rycerz ówczesnej Europy, niepokonany w turniejach rycerskich, który cieszył się sławą, jaką dziś mogą się poszczycić jedynie największe gwiazdy futbolu i tenisa. Zawisza Czarny w 1415 r. podczas głośnego pojedynku na zamku Perpignan strącił z konia jednym uderzeniem kopii asa turniejowego Jana z Aragonii. Trzecim delegatem w Konstancji był ksiądz Paweł Włodkowic z Brudzenia – rektor Akademii Krakowskiej, prawnik, kapłan katolicki, uczony, filozof, autor licznych rozpraw religijnych i prawno-politycznych, który po raz pierwszy sformułował ideę tolerancji. Podczas Soboru doszło do starcia dwóch odmiennych koncepcji wolności sumienia i religii. Inkwizytor z Magdeburga Ian Falkenberg, broniący interesów zakonu krzyżackiego, twierdził, że wolno nawracać na wiarę chrześcijańską siłą oraz zabijać pogan, tylko dlatego że są poganami. Jego zdaniem należało również zabijać tych, którzy się z nimi sprzymierzają, np. Polaków, którzy weszli w sojusz z Litwinami. Paweł Włodkowic, który reprezentował stanowisko polskie, nie miał wątpliwości, że wszystkie narody, także pogańskie, mają prawo do samorządności i życia w pokoju na swych ziemiach, zaś nawracanie przy użyciu przymusu i siły, co robili Krzyżacy, jest nie tylko nieważne, lecz także grzeszne i godne potępienia. Na poparcie swych wywodów przywiózł do Konstancji Żmudzinów, którzy opowiadali gwałtach i mordach w imię Chrystusa, jakich dopuszczali się Krzyżacy. Ostatecznie delegacja z Krakowa odniosła sukces w sporze z Krzyżakami. Od tego czasu Kościół uznał stanowisko Polaków za swoje. Włodkowic był reprezentantem znaczącego prądu umysłowego, którego centrum stanowiła Akademia Krakowska. Na uczelni tej ukształtowała się oryginalna „polska szkoła” teorii państwa, której fundamentem była oczywiście myśl katolicka. Charakteryzowały ją miedzy innymi: prymat etyki nad polityką, wyrzeczenie się agresji i podbojów, odrzucenie „absolutum dominium” (władca absolutny) poprzez związanie króla prawem oraz supremację prawa w państwie, a także zgodność interesu wspólnoty z dobrem jednostki. Przedstawicielami tego nurtu filozoficznego z jasno określoną myślą państwowo- prawną byli obok Pawła Włodkowica między innymi Stanisław ze Skarbimierza, Paweł z Worczyna, Maciej z Raciąża, Mateusz z Krakowa, Wawrzyniec z Raciborza, Mikołaj Tempelfeld z Brzegu czy Jan Ostroróg. Profesor Stefan Świeżawski stwierdził, że Uniwersytet Jagielloński „był jakby wylęgarnią ideału politycznego, który później Erazm z Rotterdamu (wybitny myśliciel europejski) uzna za swój. Polska tolerancja i federacyjna koncepcja Rzeczypospolitej Wielu Narodów wyrosła z Uniwersytetu”.

 

Praca domowa do oddania 11 kwietnia 2020

Kochani uczniowie i dzielni rodzice!

Cieszę się, że nie zapominacie o szkole polskiej, zachęcam pozostałych, którzy jeszcze nie uczą się z nami w systemie zdalnym.

Na nadchodzący tydzień proszę przeczytajcie z dziećmi legendy ze stron 132-133, zachęcam do obejrzenia krótkich filmików:

1. Przerwany hejnał – Baśnie Polskie

2.  Smok wawelski – Baśnie Polskie

porozmawiajcie o tych legendach z dziećmi i następnie uczeń zapisze w zeszycie treść legendy o smoku wawelskim, który można przesłać do mnie.

3. Gramatyka- Lekcja 9. Str.35-37. Proszę zapoznać się z informacją na str. 35 i zrobić jak najwięcej ćwiczeń ze stron 36-37. Nie trzeba przesyłać do mnie.

Powodzenia!

Lekcja na 4 kwiecien, 2020

1. Na rozgrzewkę: Słuchanie jednej z wczesniej poznanych piosenek (dzieci mogą wybrac) i nowa piosenka “Panie Janie”.

https://www.youtube.com/watch?v=dzMLZrrj5Y0

2. Ustne tlumaczenie wczesniej przerobionych zdań z czsownikiem BYC ,LUBIĆ, CHCIEĆ i MIEĆ. (Rodzice mowia zdania, a dzieci tlumacza na angielski zeby pokazac ze je rozumieja.

3. Tlumaczymy zdania ze slowkami z 3 ostatnich tygodnii:


 

1.  Ucze sie polskiego.

2. Myje brudne rece.

3. Siedze kolo(near/at) drzwi.

4. Ucze sie dobrze.

5. Myje zeby.

6. Nie che zimy.

7. Lubie lato.

8. W sobote ide do Polskiej Szkoly.

9. Jestem z Kanady.

10. Nie mam czerwonego krzesla.

 


4. Owocepol-owoce-ang pol-owoce-krzyzowka pol-owoce- quiz

5. Warzywapol-warzywaang- pol-warzywa-wykreslanka pol-warzywa-quiz

Milej nauki.

 

Z okazji zblzajacych sie Swiat Wielkiej Nocy, przesylam najlepsze zyczenia dla wszstkich Rodzin.

Pozdrawiam i do usłyszenia.

 

Zalaczam email od Pani Dyrektor:

  • Dear Parents,
    I sincerely greet everyone with the hope that you remain in good health and
    peace of mind.
    We are going through difficult times, we are learning simply how to function
    these days because what we are experiencing is new to us all.
    Therefore, to home in on some of the uncertainty, I would like to inform you
    about the continuation of our school year.
    Active classes (requiring the student’s physical presence)
    at the St. John Paul II Polish School in Calgary are dismissed until
    the end of June 2020.
    ALL students will be promoted to the next class/ continue
    to the next level of education.
    In accordance to Alberta Education’s ordinance, final
    exams in diploma classes areCANCELEDin the 2019/2020 school
    year.
    Every student will receive, at the end of the year, their
    respectivecreditsandFinal Report(confirming the students’ study
    at Polish School) for this given year of study.
    As to how this happens every year, there are no changes, it is still the
    same process.
    UNDER ONE CONDITION!!!Continuing schooling at home – doing
    homework and sending it to teachers on a regular basis. Staying in
    touch with educators.
    The main basis for learning in the current situation are
    school textbooks, within which are exercises, which are owned by
    every student of our school.
    Teachers, within their means and situation at home, will be sending
    you additional exercises that can be printed at home. We ask here for
    understanding if your expectations about this process differ slightly
    from our current reality. These times are difficult for all of us.
  • At the same time, we encourage students, with the help of parents
    and older siblings, to use the vast amounts of material found on the
    Internet (you will soon receive a list of resources from us).
    As we wish that our students feel the least amount of change
    from the current global health situation, we recommend that students in
    grades 0-9 devote a minimum of30 minutesa week to learning Polish at
    home.
    For students in credited classes, the minimum is60
    minutesa week.
    !!! As always, the basis of learning a language is touse it
    Therefore, conversations at home – only in Polish.
    Reading books – mostly in Polish.
    Watching films – also mostly in Polish (for younger kids ONLY in
    Polish).
    I send lots of big hugs to the students, please give them warm wishes
    from all the teaching staff, we miss them very much.
    Let’s stick together. In unity there is strength.
    I wish you all health and inner peace,
    Bozena Blachut

Dodaje rowniez prace domowa oraz zyczenia Swiateczne od Siostry Salome:

Drodzy Uczniowie,
Prosze uzupełnić Książki do religii od strony 54-60
Katecheza 22- Ostatnia Wieczerza
Katecheza 23 Modlitwa pana Jezusa w Ogrójcu
Katecheza 24 Droga Krzyżowa
Katecheza 25 Zmartwychwstanie
Jesli macie jakieś pytania to proszę się ze mną kontaktować na email: sr. salome@shaw.ca
Serdecznie Was pozdrawiam
Sr. Salome

Każda miłość musi być próbowana i doświadczana. Ale gdy wytrwa, doczeka sie
nagrody- zwycięskiej radości. Każda miłość prawdziwa musi mieć swój Wielki
Piatek… Jeśli więc miłujemy naprawdę, trwajmy wiernie tak, jak trwała na Kalwarii
Maryja z niewiastami i ufajmy! Skończy sę Wielki Piątek, przyjdzie Wielka Sobota i
triumf Wielkiej Niedzieli”!
Kardynał S. Wyszyński
Drodzy Uczniowie wraz z Rodzicami!
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych, życzę Wam Bożego
błogosławieństwa, dużo zdrowia , radości, miłości i pokoju. Niech Jezus
Zmartwychwstały na nowo ożywi naszą wiarę, abyśmy z nadzieją patrzyli w
przyszłość. Niech Maryja, otacza wasze Rodziny swoja opieką i wyprasza u swego
Zmartwychwstałego Syna potrzebne na codzień Łaski.
Z modlitwą- siostra Salome wraz z Siostrami