• Przedstawiciele renesansu w Polsce
• Cwiczenia z podrecznika
• Slowniczek wyrazow zwiazanych z odrodzeniem
• Zamosc perla renesansu
• Ciekawe zwyczaje i tradycje Swiat Bozego Narodzenia w Polsce i na swiecie.
• Jak dawniej swietowano Boze Narodzenie.
• Analiza wiersza pt Gwiazda Leopold Staff.

·        Wiersz Teresy Jagiełło “Boże Narodzenie” czyta Tadeusz Borkowski.

Posluchaj:   https://www.youtube.com/watch?v=Gb6NjdPQvUU

1. Okres Bożego Narodzenia to czas, na który czeka wiele osób. Świąteczny nastrój, wyczekiwanie pierwszej gwiazdki, pasterka, pachnąca choinka, rodzina śpiewająca kolędy przy wigilijnym stole i troski, które na kilka chwil możemy odstawić na boczny tor.

Większość zwyczajów bożonarodzeniowych w Polsce jest nam dobrze znana, a jak te zwyczaje świąteczne wyglądają na świecie?

2. Wspolna analiza wiersza pt:„Gwiazda” Staffa ma wprowadzić uczniow w przepiękny, świąteczny nastrój.

„Gwiazda” Leopold Staff

Świeciła gwiazda na niebie,

Srebrna i staroświecka,

Świeciła wigilijnie,

 Każdy zna ją od dziecka.

Zwisały z niej z wysoka

 Długie, błyszczące promienie,

 A każdy promień to było

 Jedno świąteczne życzenie.

I przyszli – nie magowie,

 Już trochę postarzali –

 Lecz wiejscy kolędnicy,

 Zwyczajni chłopcy mali.

 Chwycili za promienie,

 Jak w dzwonnicy za sznury,

 Ażeby śliczna gwiazda

 Nie uciekła do góry.

Chwycili w garść promienie,

 Trzymają z całej siły.

 I teraz w tym rzecz cała,

 By się życzenia spełniły.             

Wieczór wigilijny – jedyny w roku, uroczysty, o niepowtarzalnej atmosferze. Po nim nastąpi noc pełna cudów: narodzi się Bóg-Człowiek, na niebie pojawi się gwiazda, która zaprowadzi pasterzy i monarchów do stajenki, śpiewać będą anielskie chóry, zwierzęta odezwą się ludzkim głosem.

Cud zdarza się również w wierszu „Gwiazda”. Kolędnicy chwytają promienie gwiazdy wigilijnej.

Poeta przeniósł cechy gwiazdy świecącej na niebie na gwiazdę kolędników.

W noc Bożego Narodzenia wszyscy są szczęśliwi. Kolędnicy „trzymają z całej siły” gwiazdę, aby atmosfera ciepła, serdeczności, miłości pozostawała wśród ludzi na długo, aby była obecna stale, nie tylko w ten jeden wieczór.

Wiersz Staffa ma wprowadzić czytelnika w przepiękny, świąteczny nastrój. W tym celu poeta odwołał się do uczuć czytelnika.

3. Czym charakteryzowala sie architektura renesansu w Polsce

4. Gdzie znajdziemy najciekawsze przykłady architektury odrodzenia w naszym kraju? Które z nich są najpiękniejsze i czym mogą nas zaskoczyć?

Oto lista najpiękniejszych renesansowych zabytków w Polsce. Architekturę renesansową cechowało kilka elementów. Twórcy z zamiłowaniem sięgali do sztuki antycznej, a ich głównym celem było osiągnięcie idealnej proporcji i harmonii.
Wszelkiego rodzaju zdobienia były eleganckie, powściągliwe i wykwintne. Elementem obowiązkowym był krużganki, kolumny oraz arkady.

Najpiękniejsze renesansowe zabytki w Polsce

Zamek Piastów Śląskich w Brzegu

 Piękny renesansowy zamek książęcy jest zdecydowanie jednym z najpiękniejszych obiektów Dolnego Slaska. Dzięki swojej zachwycające architekturze nazywany jest mianem Śląskiego Wawelu.

Zamek Królewski w Niepołomicach

Na pierwszym miejscu znajduje się oczywiście zachwycający Zamek Krolewski. Chociaż został on wybudowany w stylu gotyckim w XIV wieku, to jego przebudowa w stylu renesansowym za panowania Zygmunta Augusta sprawiła, że dziś cieszy się ogromną popularnością wśród turystów oraz nazywany jest drugim Wawelem. Za czasów Piastów był on miejscem często odwiedzany przez królów i książąt przebywających w Krakowie.

Ratusz w Chełmnie

Chociaż chełmiński ratusz został wybudowany w XIII wieku, to jego przebudowa w latach 1567-1572 uczyniła go jednym z najcenniejszych obiektów renesansowych w naszym kraju. Centralna budowla miasta mierzy 47 metrów, przykuwa spojrzenia białymi ścianami oraz bogatymi zdobieniami.

Ratusz w Sandomierzu 

Będąc w Sandomierzu, koniecznie powinniśmy zobaczyć kilka naprawdę wyjątkowych zabytków. Jednym z najcenniejszych jest oczywiście Ratusz. Jest to najstarszy oraz najokazalszy budynek mieszczący się w centrum Starego Miasta. Jego początki sięgają połowy XIV wieku, kiedy wzniesiona została pierwsza murowana gotycka budowla na planie kwadratu.
Ratusz w Tarnowie

Jest to bez wątpienia jeden z piękniejszych obiektów renesansowych w Polsce, a także jeden z piękniejszych ratuszy miejskich w całym kraju. Stanowi on wizytówkę Tarnowa oraz jedno z najczęściej fotografowanych przez turystów obiektów. Wybudowany w XIV wieku i był pierwotnie budowlą gotycką. Wielokrotnie przebudowywany zyskał w końcu dzisiejszy renesansowy wygląd. Cechą charakterystyczną tarnowskiego ratusza jest ceglana dobudówka wieńcząca bryłę budynku.


Renesansowe kamienice w Kazimierzu Dolnym 

Ratusz w Poznaniu 
Bo chociaż wszyscy wspominają poznańskie koziołki, to równie ważny jest fakt, że ratusz, który zamieszkują, jest jednym z najpiękniejszych renesansowych budowli w naszym kraju. Początki poznańskiego ratusza sięgają XIV wieku, kiedy to powstał tu prosty gotycki budynek wzniesiony na planie kwadratu. Następnie budynek został, rozbudowywany w XV wieku, na początku XVI wieku przebudowano jego wnętrza, a na przełomie XV i XVI wieku wzniesiono wieże. W 1536 roku zarówno ratusz, jak i znaczną część rynku strawił pożar. Ratusz gruntownie odbudowano w latach 1550-1560. Wtedy zyskał on formę bardzo zbliżoną znanej dzisiaj. Piękny renesansowy budynek zachwyca przede wszystkim swoją fasadą.

Sukiennice w Krakowie

Zamość jest miastem, które całe stanowi niezwykłym zabytkiem. Został zaprojektowany jako renesansowe miasto idealne i do dziś możemy dostrzec i zachwycać się charakterystycznymi założeniami urbanistycznymi. Chociaż część budynków na przestrzeni lat przeszła liczne przebudowy, niepowtarzalny charakter miasta nadal jest mocno wyczuwalny. Zamość do dziś bywa nazywany Perłą Renesansu, będącą szczytowym osiągnięciem renesansowej myśli urbanistycznej i uważany jest za jeden z najwspanialszych zespołów urbanistycznych na świecie!

Na zajeciach odwiedzilismy Krolestwo Pani Zimy. Dzieci obserwowaly zmiany zachodzace w przyrodzie, zwracajac uwage na piekno i tajemniczosc zimowego krajobrazu.

Zima: mrozna, sniezna.

Snieg; sypie, pada, proszy. Moze byc puszysty, skrzypiacy.

Jak sie grudzien zaczyna, taka bedzie zima.

Poznalismy nastepne litery: “Y/y” ; “U/u”.

Praca domowa:

1. Uzupelnij cw. str. 24/25 ; 30/31

2. Naucz sie czytac tekst str. 29

Serdecznie dziekuje za zyczenia swiateczne i upominki.

Zapoznaj sie z tekstem st.67 czytanka,ktory pomoze ci doskonalic umiejetnosci pisania listow.Napisz list w ktorym przedstawisz nastroj przygotowan do swiat i zwyczaje bozonarodzeniowe w twoim domu.Przeczytaj ” Listy do matki “str.65 czytanka.Napisz zyczenia ktore chcielibyscie przeslac swoim najblizszym{rodzicom .dziadkom, nauczycielom}.Zrob krotka notatke biograficzna o Juliuszu Slowackim i Melchiorze Wankowskim{kozystaj z internetu}.Do zobaczenia w sobote 19 grudnia o godzinie 10 wirtualnie …..pa pozdrawiam

Proszę o wpisanie do zeszytu tematu lekcji na 12 Grudnia 2020.

Temat: Spotkanie z Świętym Mikołajem w Czytance “Nasz Kochany Święty”

Gramatyka: Przyimki. Ich definicja i przykłady w zdaniach.

Zadanie domowe:

1. Przeczytam przynajmniej raz czytankę “Nasz Kochany Święty” – Podr.- str.83

2. Nauczę się płynnie i szybko czytać żółty fragment tekstu czytanki – Podr.str.83

3. Podręcznik – str.86 , zadanie domowe -pkt 1, uzupełnię tekst i nauczę się ładnie przeczytać

4. Ćwiczenia – str.56-57, ćw.1 & 2

Zapraszam Serdecznie wszystkich uczniów na zajęcia online w sobotę 19 Grudnia o godz.9:30.- będzie wesoło i świątecznie.

Piotr Mazur

1. Napisz co to jest “humanizm” i “antropocentryzm” – ksero Renesans.
2. Prosze powtorzyc i utrwalic wszytkie informacje, ktore poznalismy o renesansie – ksero Renesans.

Nastepne zajecia odbeda sie 18 grudnia, online – start 7:00 pm.

1. Naucz sie ladnie czytac “Czyz nasza nie jest najpiekniejsza?” str. 83 czytanka.
2. Napisz kilka zdan o swojej choince (do zeszytu). Wykorzystaj wyrazy poznane na lekcji z ramki, str. 84 – czytanka.
3. Wykonaj cw. 7, str. 67 oraz cw. 10, str. 68 – cwiczenia.

Kolejne zajecia odbeda sie 19 grudnia, online – start – 10:00 am.

Czytanka ćw. 5 str. 91

1. Na podstawie lekcji online oraz ogladnietego filmiku wymien przynajmniej dziesiec powodow, dla ktorych XVI wiek zasluguje na miano”zlotego wieku” w dziejach Polski.

1. Do podanych definicji dobierz wyrazy ponizej podane. Wypisz je w odpowienim miejscu. spichlerz, unia, dynastia, najazd, przywilej, piastowac, mieszczanski, dostantio, warstwa spoleczna, wloszczyzna.

a)…………………………………………….- szczegolne uprawnienie przyznane osobie lub grupie ludzi.

b)……………………………………………- budynek sluzacy do skladania i przechowywania zboza

c)…………………………………………….-zwiazek, polaczenie panstw, ziem, organizacji

d)……………………………………………..- sprawowac wladze, miec wladze.

e)…………………………………………….- dotyczacy mieszczan (mieszkancow miast)

f)……………………………………………..- rodzina krolewska sprawujaca wladze.

g)……………………………………………..- bogato, zamoznie

h)…………………………………………….- zbrojna napasc wojsk nieprzyjacielskich na jakis kraj.

i)………………………………………………- grupa ludzi, grupa spoleczna

j)……………………………………………….- warzywa: marchewka, pietruszka, por, kapusta

3. Podrecznik str. 94 / cw. 4 Przeksztalc podane zdania. Oraz cw. 2 i 3/str.101

4. Przeczytaj Kartka z historii Polski – Odrodzenie str. 90-92 podrecznik.

5. Przeczytaj tekst w zalaczniku a nastepnie zaznacz wlasciwe odpowiedzi. Tylko odpowiedzi przesli do oceny.

6. Spotykamy sie za tydzien 18 grudnia o godzinie 18:00 online. Do zobaczenia.

Klasa 10-lekcja 10

Praca własna do oddania do 17 grudnia, zadanie 1 proszę zrobić na Moodle, zadania 2 i 3 proszę przesłać na adres:

klasa10a@gmail.com.

Drodzy uczniowie. Jest grupa uczniów, która ignoruje polecenia, nie przesyła ich na czas. Część uczniów w ogóle nie zrobiła quizów na Moodle. Quizy te są tylko dostępne przez okres jednego tygodnia. Bardzo proszę o nie lekceważenie sobie uczestnictwa w lekcjach online jak i prac domowych. Wasze dane są już zarejestrowane w systemie Alberta Education i wasze oceny idą do bazy danych. Jest to tak samo ważny kurs jak inne kursy szkolne i dostajecie normalne kredyty szkolne. Proszę nie lekceważyć sobie nauki w Szkole Polskiej!

A teraz do pracy!

1. Proszę jeszcze raz przeczytać rozdział 4 „Marcina Kozery” i pójść na Moodle i zrobić online quiz 2 – rozdz.4 jest on dostępny do północy 17 grudnia. 
2. Sprawdzian 2. Średniowiecze. Skorzystajcie z notatek z zajęć szkolnych oraz z książki na str. 87-89 jest podsumowanie rozdziału. 

Sprawdzian 2. Średniowiecze

1. Ułóż w porządku chronologicznym następujące wydarzenia: (5)

……..Zjazd gnieźnieński, …….bitwa pod grunwaldem, …….chrzest Polski, 

……Akademia Krakowska, ……..koronacja Bolesława Chrobrego.

2. Wyjaśnij znaczenia wyrazów: (15)

Dynastia _______________________________________________________________________

Apostrofa _______________________________________________________________________

Archaizm _______________________________________________________________________

Anonimowy _______________________________________________________________________

Bogurodzica _______________________________________________________________________

3. Rozpoznaj następujące teksty i wyjaśnij co one znaczą: (15)

a. Daj, ać ja pobruszę, a ty poczywaj… _____________________________________________

______________________________________________________________________________

b. U Twego Syna, Gospodzina, matko zwolena, Maryja! _____________________________

_____________________________________________________________________________

c. Panny na to się trzymajcie, małe kęsy przed się krajcie.____________________________

____________________________________________________________________Patrz str79-81

4. Wyjaśnij następujące pojęcia: (14)

Archaizm – _________________________________________________________________

Teocentryzm – _________________________________________________________________

Geocentryzm – _________________________________________________________________

Heliocentryzm – ________________________________________________________________

Uniwersalizm – _________________________________________________________________

Asceta -_______________________________________________________________________

Kroniki – _____________________________________________________________________

5. Z czym kojarzą ci się następujące miejsca w Polsce (patrz str.60-61): (21)

Malbork _________________________________________________________________

Gniezno _________________________________________________________________

Toruń _________________________________________________________________

Tum nad Łęczycą ___________________________________________________________

Drzwi gnieźnieńskie ___________________________________________________________

Collegium Maius ___________________________________________________________

Kościól Mariacki w Gdańsku _____________________________________________________

6. Wylicz przynajmniej 3 cechy kultury średniowiecza: (5)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Podaj cechy (wzorce osobowe) rycerza średniowiecznego: (5)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8. Podaj cechy (wzorce osobowe) władcy średniowiecznego: (5)

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

9. Podaj czym jest utwór  “Bogurodzica” w kulturze polskiej: (5)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

10. Podaj czym jest utwór “O zachowaniu się przy stole” w historii kultury polskiej: (5)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

11. Podaj przynajmniej 3 rodzaje piśmiennictwa średniowiecznego: (5)

_____________________________________________________________________________

3. A teraz zrób następne ćwiczenie.

Przeczytaj uważnie fragment poniżej, poproś starszych o wyjaśnienie słów, których nie rozumiesz, następnie odpowiedz na pytania do tekstu. Odpowiedzi prześlij na adres: klasa10a@gmail.com

Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem tekstu literackiego – Krzyżacy (fragment)

Czerwone promienie zachodzącego słońca świeciły między gałęziami chojarów. Po wierzchotkach sosen tłukły się wrony kracząc i łopocąc skrzydłami; gdzieniegdzie kicały ku wodzie zające, czyniąc szelest po żółciejących jagodziskach i opadłych liściach; czasem śmignęła po buczku chybka kuna. W gąszczach odzywał się jeszcze świergot ptaków, który stopniowo ustawał. O samym zachodzie nie było w boru spokoju. Przeszło niebawem opodal Zbyszka stado dzików z wielkim hałasem i fukaniem, a potem kłusowały łosie dzikim rzędem, trzymając jeden drugiemu łeb na ogonie. Suche gałęzie trzeszczały im pod racicami
i aż las dudnił, one atoli połyskując czerwono w słońcu, dążyły do błota, gdzie im było nocą bezpiecznie i błogo. Nareszcie zorze rozpaliły się na niebie, od których wierzchołki sosen zdawały się płonąć jak w ogniu, i z wolna jęło się wszystko uspokajać. Bór szedł spać. Mrok wstawał od ziemi i podnosił się w górę ku świetlistym zorzom, które też w końcu zaczęły omdlewać, zasępiać się, czernieć i gasnąć.

„Teraz póki się wilki nie odezwą, to będzie cicho” – pomyślał Zbyszko. Żałował jednak, że nie wziął kuszy, mógłby bowiem z łatwością położyć dzika lub łosia. Tymczasem od strony błota dochodziły jeszcze czas jakiś przytłumione odgłosy, podobne do ciężkiego stękania i poświstywania. Zbyszko spoglądał ku błotu z pewną nieufnością, albowiem chłop Radzik, który mieszkał tu niegdyś w ziemnej chacie, znikł razem z rodziną, jakby się
pod ziemię zapadł./…/

Ostatnie odblaski znikły i uczyniła się noc zupełna. Wiatr ustał, nie było nawet zwykłego szumu w wierzchołkach sosen. Kiedy niekiedy spadła tu i ówdzie szyszka, wydając na tle ogólnego milczenia odgłos mocny i donośny, ale zresztą było tak cicho, że Zbyszko słyszał własny oddech.

1. Ułóż w pięciu punktach plan wydarzeń przedstawionych w powyższym fragmencie powieści

a. …………………………………………………………………………………….

b. ……………………………………………………………………………………….

c. ……………………………………………………………………………………….

d. ……………………………………………………………………………………….

e. ……………………………………………………………………………………….

2. Nazwij trzy odczucia Zbyszka, doznane przez niego podczas obserwacji przyrody.

• ..……………….………..

• ……………….…………

• ……………….…………

3. Dopisz po trzy wyrazy bliskoznaczne (wyrazy o podobnym znaczeniu) do rzeczowników:

a. spokój

• ……………………………….

• ……………………………….

• ……………………………….

b. mrok

• ……………………………….

• ……………………………….

• ……………………………….

4. Wypisz z tekstu dwa archaizmy i objaśnij ich znaczenie.

a …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Zredaguj zaproszenie na turniej rycerski na Wawelu.

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………..

Czytanka ćw. 5 str. 91