Ponizej przesylam krótki filmik do obejrzenia. Na jego podstawie będzie krótki quiz. https://youtu.be/AZJio5KcIXM

Zadanie domowe:

J. polski – czytanka cw. 1,2,3,4,6 str. 68

Historia cw. 1,2 str. 104-105

Przypominam, że spotykamy się 23 kwietnia online.

Historia cw. 1,2,3,4,5 str. 85-87

Przypominam, że spotykamy się 24 kwietnia w szkole.

1. Przyczyny upadku Polski

• Ingerencja Rosji, Prus i Austrii w wewnetrzne sprawy Polski.
• Niski poziom nauczania
• Zniszczenia po wojnach i zacofanie gospodarcze
• Slaba wladza centralna i pusty skarb
• Liberum veto i wolna elekcja
• Brak troski o losy panstwa- prywata magnaterii

2.  Kartka z historii Polski rozbiory.

. Wspolna pogadanka na temat wydarzen historycznych.

• Stanislaw August Poniatowski
• Konstytucja 3 maja pierwsza konstytucja w Europie
• Konfederacja targowicka
• Insurekcja Kosciuszkowska( zwyciestwo pod Raclawicami, udzial chlopow w walce) notatka
• Sejm wielki( czteroltni)
• Konfederacja barska

3. Sprawdz czy rozumiesz  cwiczenia dla uczniow. Str. 209 podrecznik.

4. Rozbiory Polski

I rozbior 1772 rok ( Rosja, Prusy, Austria)

II rozbior 1793 rok ( Rosja, Prusy)

III rozbior 1795rok (rosja, Prusy, Austria)

5. Gramatyka: Odmiana przez przypadki -cwiczenia

• Wydarzenia historyczne w przekazie filmowym 15 minut

Film opowiada o upadku Rzeczpospolitej – Konstytucji Trzeciego Maja i rozbiorach.  

6. Przyklady jak napisac list.

Zadanie domowe z dzisiejszej lekcji

1. Cw. 1 , 2/ str. 210-211 podrecznik
2. Prosze wyslac zdjecie wszystkich zadan z poprzednich lekcji do oceny.
3. Dziekuje serdecznie uczniom, ktorzy bardzo ladnie pracowali na dzisiejszych zajeciach wirtualnych. Oceny bardzo dobre trafiaja do dziennika!
4. Obejrzyj film o upadku Polski przedstawiony w sposob zabawny przez uczniow. Zrob notatke w zeszycie z filmiku.
5. Znajdz w Internecie wiadomosci na temat Konstytucji 3 maja. Co wprowadzala? Dlaczego byla taka wazna? Kto byl autorami konstytucji, Co znosila, Do kiedy ja obchodzono. Przedstaw ciekawe fakty na ten temat.

“Dzien Ziemi”.

Wszystko co nas otacza to nasz wspolny dom – planeta Ziemia. 22 kwietnia obchodzimy “Dzien Ziemi”. W tym dniu ludzie w szczegolny sposob zastanawiaja sie jak ja chronic i szanowac.

Jak ty mozesz dbasz o srodowisko?

• nie zsmiecaj parkow, lasow…
• nie zanieczyszcaj rzek, powietrza..
• dbaj o zwierzeta…
• segreguj smieci…
• oszczedzaj w domu energie, wode i jedzenie.

“Sprobuj zostawic ten swiat lepszym niz go zastales”.

Praca domowa:

1. Cw. str.52/53

2. Naucz sie czytac tekst str.51

3. Zaprojektuj plakat zachecajacy do ochrony naszej planety.

Do zobaczenia 24 kwietnia.

“Jezus zyje i jest z nami”.

W lekcji 37 narysuj Jezusa miedzy uczniami oraz dokoncz kolorowac rysunek.

Uzupelnij wypowiedz Jezusa odpowiednimi slowami i narysuj w dloniach ksiedza hostie – str.77

Drodzy Rodzice,

Przypominamy o uiszczeniu dodatkowej oplaty w wysokosci $50 na pomoc w pokryciu bardzo wysokich kosztow dezynfekcji szkoly w czasie pandemii.

Tym z Panstwa, ktorzy juz zaplacili serdecznie dziekujemy!

Wszystkim Rodzicom dziekujemy za zrozumienie i wsparcie.

Dyrekcja Szkoly.

Witajcie, mam nadzieję, że trochę odpoczęliście w czasie przerwy świątecznej i że wszyscy jesteście zdrowi i gotowi do nauki.

1. Napisz list do kolegi/koleżanki zapraszając go/ją do odwiedzenia Polski. W liście tym podaj przykłady miejsc w Polsce, które byś chciał/a pokazać, wyjaśnij dlaczego są one warte odwiedzenia,  przekonując kolegę/koleżankę do wizyty w Polsce. List ten prześlij do 16 kwietnia 2021 na adres: klasa10a@gmail.com 

Na ostatniej lekcji zauważyłem, że część uczniów ma wielkie trudności z odmianą rzeczowników i przymiotników. Dlatego poniżej jest dołączony krótki tekst z zasadami gramatyki. Proszę skorzystajcie z niego robiąc ćwiczenia zamieszczone na linku poniżej:

Testy certyfikatowe z języka polskiego B1: odmiana rzeczownika i przymiotnika

Ćwiczenia powyższe są przeznaczone do samodzielnej pracy ucznia. Quiz ze znajomości odmiany rzeczowników i przymiotników zrobimy podczas zajęć online 16 kwietnia, dlatego proszę, szczególnie tych uczniów co mają z tym trudności o zrobienie wszystkich ćwiczeń.

Powtórzenie odmiany rzeczowników i przymiotników przez przypadki

Mianownik (łac. nominativus) 

– odpowiada na pytania: kto? co? (to jest). Formę podstawową danego wyrazu podaje się w słownikach właśnie w mianowniku. To przypadek, w którym rzeczownik najczęściej występuje w roli podmiotu.

Dopełniacz (łac. genetivus) 

– odpowiada na pytania kogo? czego? (nie ma). Używany jest bardzo często, przede wszystkim w przeczeniach (np. Karol nie zbił szyby) albo w relacjach przynależności, np. lalka Marysi.

Celownik (łac. dativus) 

– jego pytania to komu? czemu? (przyglądam się). Jest używany stosunkowo rzadko, a opisuje głуwnie dawanie. Łączy się m.in. z czasownikami takimi jak  dawać, mówić, sprzedawać, oddawać, pomagać, obiecywać, dziękować czy przyimkami: dzięki, przeciw, wbrew, ku. Celownik w zdaniu używany jest jako dopełnienie dalsze (Pani postawiła Hani tylko trуjkę).

Końcуwki celownika dla rzeczownikуw:

•    w rodzaju męskim -owi: nauczycielowi bądź -u: bratu, kotu,

•    w rodzaju  żeńskim: -i, np. nadziei, oraz -e, np. kobiecie.

Biernik (łac. accusativus) – odpowiada na pytania kogo? co? (widzę). Co ciekawe, wiele czasowników wymaga użycia biernika, jednak po zaprzeczeniu rząd zmienia się na dopełniaczowy:

•    Słyszę (co?) śpiew.

•    Nie słyszę (czego?) śpiewu.

Przyimek przez zawsze łączy się z biernikiem. 

Rzeczowniki mogą mieć formę równą dopełniaczowi lub równą mianownikowi albo formę niezależną od tych przypadków.

Narzędnik (łac. instrumentalis) 

– jego pytania to z kim? z czym? (idę). Przede wszystkim służy do określania narzędzia (młotkiem, śrubokrętem, ołуwkiem) lub środka transportu (samochodem, samolotem) albo do wskazywania, czym się interesujemy (Interesuję się sportem) lub kim jesteśmy (Jestem sprzedawcą/informatykiem/mężczyzną). Narzędnik łączy się z przyimkami z, pod, nad.

Cudzoziemcy z końcówkami rzeczowników w narzędniku nie powinni mieć problemu: W liczbie pojedynczej są to: –em, –ą, a w liczbie mnogiej –ami.

Miejscownik (łac. locativus) 

– odpowiada na pytania o kim? o czym? (myślę). Służy do opisu miejsca, dlatego też zawsze wymaga użycia przyimka. Rzeczowniki twardotematowe mają w miejscowniku najczęściej końcówkę –e – o kocie, a miękkotematowe –u – w styczniu. Natomiast rzeczowniki zakończone na k, g, ch przyjmują końcówkę u: rogu, smoku. W liczbie mnogiej rzeczowniki we wszystkich trzech rodzajach przybierają końcówkę -ach (wyjątki: na Węgrzech, w Niemczech). 

Wołacz (łac. vocativus) 

– jako jedyny nie ma pytania. Stosowany jest w zawołaniach, bezpośrednich zwrotach (apostrofach). Obecnie często wypierany jest przez mianownik, mało kto dziś zawoła: Sławku!, najczęściej usłyszymy zawołanie: Sławek!.

Jak wynika ze statystyk, najrzadziej używanymi przypadkami są wołacz i celownik. Naszym zdaniem ostatni przypadek ma swój niepowtarzalny urok – czymże byłaby literatura polska bez słów: Litwo! Ojczyzno moja!? Wszak „Pan Tadeusz” zaczyna się od użycia wołacza! 

1. Powtorz poznane wiadomosci o baroku – ksero Barok w Polsce.
2. Wypisz do zeszytu ramy czasowe baroku w Polsce (poczatek i koniec).
3. Napisz w zeszycie (w tabelce) roznice miedzy epokoa baroku a epoka renesansu.

Mam nadzieje ze wszytkim Swieta Wielkanocne minely pogodnie i dobrze. Kolejne zajecia odbeda sie 16 kwietnia, piatek – online, start 7:00 pm.

Do zobaczenia! 🙂

1. Naucz sie ladnie czytac “Wielkanocny dzwon” str. 165, czytanka.
2. Czy prawda jest powiedzenie, ze “zycie jest najcenniejszym, najwiekszym skarbem”. Opowiedz uzasadnij w 4 -5 zdaniach i zapisz w zeszycie.
3. Ortografia: wykonaj cw. 5,6,7 str. 110 oraz cw. 3,4 str. 113 – zeszyt cwiczen.

Mam nadzieje, ze wszytkim minely dobrze i pogodnie Swieta Wielkanocne. Kolejne zajecia odbeda sie 17 kwietnia, sobota – online, start 10:00 am.

Do zobaczenia! 🙂

Drodzy uczniowie i rodzice za tydzien 9 kwietnia nie mamy zajec z jezyka polskiego. Spotykamy sie dopiero 16 -tego kwietnia wirtualnie online. Zajecia w szkole Sw. Anny 23 kwietnia.

Bardzo prosze o odrobienie zadania domowego, prosze nie zostawiajcie wszystkiego na ostatnie dni. Zostalo nam juz tylko 5 zajec do konca roku szkolnego! Bardzo prosze o sumienna prace nad jezykiem polskim. Dyrekcja podala tez terminy egzaminow koncowych. Egzaminy koncowe Polish -15 odbeda sie w polskiej szkole: 28 maja -ustny, pisemny- 4 czerwca. Obowiazkowy ubior galowy, odswietny, chlopcy elegancka koszula, krawat. Dziewczynki bialo- czarno lub granatowo, stosownie do egzaminu. Obecnosc obowiazkowa.

Polecenia dla uczniow:

1. Poezja baroku, samodzielna praca z tekstem. Ksero dostaliscie w szkole. Do oddania w szkole.
2. Wycieczka do Warszawy- praca z tekstem. Odpowiedz na pytania. Ksero z lekcji. Do oddania w szkole.
3. Osoby nieobecne na ostatnich zajeciach przed swietami wielkanocnymi prosze zeby dodatkowo napisaly wypracowanie na cala strone na temat: Tradycje Wielkanocne praktykowane w twoim domu. Opisz znaczenie pokarmow, ktore wkladasz do koszyka wielkanocnego. Do oddania w szkole.
4. Z ksiazki przeczytaj rozdzial poswiecony pisaniu listow. Od str.201-202 i zrob notatke w zeszycie na ten temat. Nastepnie napisz wlasnorecznie dlugopisem list prywatny lub milosny do wyboru do swojego przyjaciela, ktory przyjezdza do Ciebie do Calgary na wakacje. Pamietaj o zwrotach grzecznosciowych. List ma byc na cala strone, estetycznie i wlasnorecznie napisany. Krótka-instrukcja-pisania-listu ponizej do pobrania. List do oddania w szkole.
5. Gramatyka: Karta pracy odmiana przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej. Do oddania w szkole.
6. Cwiczenie 3 str. 199 przetlumacz na jezyk angielski podkreslone wyrazy…… z ksiazki. Do zrobienia na lekcje wirtualna 16 kwietnia. Prosze nie wysylac zadania, sprawdze ustnie na lekcji online.
7. Obejrzyj film o tradycjach wielkanocnych z roznych regionow Polski. Zapamietaj tradycje z jednego regionu.

Przypominam ze wszystkie zadania sa na procenty juz na drugi semestr.

materialy do pobrania: