1. Przeczytam legende “O bramce z kluska” – podr.str. 45
2. Naucze sie opowiadac legende swoim kolezankom/kolegom z klasy.
3. Wskaze na mapie Polski miasto Wroclaw i rzeke Odre.
4. Gramatyka: Napisze 4 zdania w zeszycie z uzyciem przyimka. Wybor przyimka jest do wyboru przez ucznia. np. >na. pod, przy, obok, w, za, nad …<
5. Dla chetnych takze: podr.str.48, pkt 1.

Bardzo prosze o szlifowanie recytacji wierszyka dla Mikolaja. Ostatnia proba jest w najblizsza sobote podczas zajec w Szkole Polskiej.

Zycze wszystkim uczennicom/uczniom udanego tygodnia i do zobaczenia w najblizsza sobote w szkole.

Piotr Mazur

piotrmzr@yahgoo.ca

Czytanka „Święty Mikołaj”.

Rozmowa o Mikołaju i jego cechach.

Praca domowa:

Proszę, aby dzieci nauczyły się na pamięć piosenki świątecznej „Dzwonki Sań”.

Dzieci będą śpiewać tą piosenkę podczas Mikołajek 3 grudnia.

Na kolejnych zajęciach tj. 26 listopada, dzieci będą przygotowywać kartki świąteczne do wysłania do najbliższych w Polsce lub Kanadzie. Proszę, aby dzieci przyniosły zapisane dane kontaktowe do osób, którym będą chciały wysłać karki na Boże Narodzenie.

Ćw. 9 na str. 112

Ćw. 4 na str. 118

Na ostatnich zajeciach z jezyka polskiego poznalismy tworczosc Marii Dabrowskiej oraz rozwijalismy umiejętności odbioru utworu literackiego na podstawie opowiadania “Marcin Kozera”, (ćwiczenie umiejętności czytania tekstu ze zrozumieniem) Osoby nieobecne prosze przeczytac rozdzial I opowiadania. Pisalismy tez sprawdzian wiadomosci z epoki sredniowiecznej.

PRACA Z KSIAZKA:

Wyszukiwanie informacji o wieku, pochodzeniu, sposobie wychowania chłopca. (Rozdział I). Uczniowie wyszukują odpowiednie cytaty i jednocześnie uzupełniają Kartę Pracy ( Sequential Order- First step z rozdzialu pierwszego)

– Jaki jest Marcin w chwili, gdy go poznajemy?

– Dlaczego rozpoczął naukę języka polskiego w Domu Polskim w Londynie.?

– Jakie miał kłopoty z nauką i samym sobą?

Na zadanie domowe prosze przepisac ponizsza notatkie do zeszytu:

ŚWIAT PRZEDSTAWIONY W UTWORZE:

Akcja opowiadania toczy się w Londynie, tuż przed wybuchem I wojny światowej, w 1913 r. Tego samego roku Dąbrowska przebywała w stolicy Anglii jako stypendystka W swoim tekście nawiązywała zatem do obserwacji poczynionych wówczas w środowisku polskiej emigracji. Pisarka odnosi się do rzeczywistych warunków życia londyńskiej Polonii oraz panujących w niej stosunków. Kim zatem byli żyjący w Londynie Polacy? Większą ich część stanowili robotnicy, mieszkający i pracujący w przemysłowej dzielnicy metropolii: przy Charles Square. Do Anglii przyjechali przeważnie za chlebem. Polska była wówczas pod zaborami, dużo Polaków ze względów politycznych i zarobkowych przebywało na emigracji. Niektórzy – tak jak ojciec Marcina, Mateusz Kozera – dorobiwszy się, planują powrót do kraju. Są też tacy, którzy wyjechali z Polski w trosce o bezpieczeństwo swoje i bliskich, uciekając przed represjami władz zaborczych: „Wielu z tych ludzi – to byli wygnańcy, którzy nie mogli wrócić do Polski, jak długo była w jarzmie niewoli”

1. Ciekawa jestem komu udalo sie znalezc wyjscie z labiryntu?

MAZE rozwiazanie:

Maria Dąbrowska w swoim opowiadaniu ukazuje miłość do ojczyzny, do własnego narodu. Autorka zwraca uwagę na poszanowanie tradycji, poznawanie własnych korzeni.

2. Prosze zredaguj krotka notatkę biograficzną do zeszytu ( wg wzoru poniżej) na temat życia i twórczości Marii Dąbrowskiej (data urodzenia i śmierci; miejsce zamieszkania; praca; najsłynniejsze dzieła; ciekawostki) Wyszukaj te informacje w internecie.

MARIA DĄBROWSKA

• ……………………….

• ……………………….

• ……………………….

• ……………………….

CIEKAWOSTKI Z ŻYCIA PISARKI:

• ……………………….

Zycze przyjemnego i zdrowego tygodnia.

Do zobaczenia 25 November.

Zajecia przebiegaly pod haslem “Jestem Polakiem”. Dzieci poznaly barwy ojczyste i symbole narodowe. Zostaly wzbogacone o nowe wyrazy: flaga, godlo, hymn.

Utrwalilismy posownie liter: L/l ; S/s

Praca domowa:

1.Cw.5 str.20

2.Naucz sie czytac tekst str. 20 (Elementarz).

3.Zapamietaj wierszyk

“Barwy ojczyste”.

Powiewa flaga, gdy wiatr sie zerwie.

A na tej fladze jest biel i czerwien.

Czerwien to milosc, biel serce czyste.

Piekne sa nasze barwy ojczyste.

Do zobaczenia 19 listopada.

1. Prosze powtorzyc wszystko to co do tej pory przerobilismy, bedzie maly quiz: wazne daty: r. 966-przyjecie chrztu przez Mieszka I -jako rozpoczecie nowej epoki., 1025 koronacja pierwszego krola Polski Boleslawa Chrobrego, 1410 Bitwa pod Grunwaldem, wazne pojecia; rycerz ( cechy charakteru, obowiazki), swiety, archaizmy, cechy kultury sredniowiecznej: str. 53 w ksiazce, uniwersalizm, teocentryzm, anonimowosc, rekopismiennosc. najwazniesze utwory z epoki sredniowiecznej: Bogurodzica, Kornika czym jest? utwor o zachowaniu sie przy stole- czego nas uczy? Jakie potrawy spozywano w tej epoce z jakich produktow slynela Polska?
2. Prosze przyniesc zalegle zadania domowe!!!
3. Rozdalam wam Opowiadania Marii Dabrowskiej -prosze przyniesc ksiazki do szkoly bedziemy czytac fragmenty wspolnie. Kto juz przeczytal super!
4. Przypominam o uiszczeniu oplaty za ksiazki $ 65.00. Pozdrawiam i do zobaczenia na zajeciach.

11 listopada – Narodowe Święto Niepodległości w Polsce a w Kanadzie Święto Pamięci.

Na początku zajęć dzieci czytały swoje zadanie domowe – „Opowieści Halloweenowe”.

Rozmawialiśmy o obchodach 11 listopada w Polsce i w Kanadzie.

Oglądaliśmy krótki film edukacyjny pt.: „Karolek i 11 listopada”. https://www.youtube.com/watch?v=CgcZFGFB_50

Uczyliśmy się o narodowych symbolach obu krajów. Szukaliśmy na mapie świata gdzie jest Polska i Kanada. Uczyliśmy się śpiewać Hymnu Narodowego Polski. https://www.youtube.com/watch?v=wXHySaR8LIk

Zaczęliśmy się uczyć piosenki świątecznej, którą dzieci będą prezentować na Mikołajkach 3 grudnia – „Dzwonki sań”. https://www.youtube.com/watch?v=faZbnWYm5uo

Praca domowa:

Proszę, aby dzieci nauczyły się śpiewać 2 pierwsze zwrotki Hymnu Narodowego Polski oraz piosenki świątecznej „Dzwonki Sań”.

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz, Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Przejdziem Wisłę, przejdziem Wartę,
Będziem Polakami.
Dał nam przykład Bonaparte,
Jak zwyciężać mamy.

Marsz, marsz, Dąbrowski…

Dzwonki sań

1. Poprzez białe drogi, z mrozem za pan brat,

pędzą nasze sanie szybkie niby wiatr.

Biegnij koniu gniady, przez uśpiony las,

my wieziemy świerk zielony i śpiewamy tak:

Refren:

Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań,

co za radość, gdy saniami tak można jechać w dal, gdy…

Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań,

a przed nami i nad nami wiruje tyle gwiazd.

2. Biegniesz, biała drogo, nie wiadomo jak,

nie ma tu nikogo, kto by znaczył ślad.

Tylko nasze sanie, tylko szybki koń,

tylko dzwonki roześmiane i piosenki ton.

Refren:

Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań,

co za radość, gdy saniami tak można jechać w dal, gdy…

Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań,

a przed nami i nad nami wiruje tyle gwiazd.

1. Przeczytam tresc czytanki-legendy “O stworzeniu Podhala” – podr.str.51
2. Naucze sie pieknie czytac “zolty” fragment czytanki, jw.
3. Gramatyka. Podr. Gram. str. 53, pkt 4-5-6 , a dla chetnych takze pkt 7

Bardzo prosze uczennice/uczniow o uczenie sie na pamiec wierszykow, ktore zostaly podane na ostatniej lekcji. Jesli ktos je zagubil, prosz o kontakt mailowy, to podam tresc wierszyka raz jeszcze.

Spotkanie z Mikolajem jest zaplanowane na 3 Grudnia w sobote w Szkole Polskiej.

Kolejne zajecia w Szkole Polskiej odbywaja sie 19 Grudnia .

Zycze wszystkim uczennicom/uczniom wraz z rodzinami dobrze spedzonego tygodnia oraz Remembrance Day Weekend, oraz Dnia Niepodleglosci !

Serdecznie Pozdrawiam

Piotr Mazur

piotrmzr@yahoo.ca

1. Wislawa Szymborska – wiersz/piosenka “Nic dwa razy sie nie zdarza” – praca nad tekstem.
2. Tekst “Nic dwa razy sie nie zdarza” – przypomnienie zasad pisowni.
3. Wislawa Szymborska – “O milosci do ziemi ojczystej” – analiza utworu.
4. Pozytywizm – notatki
5. Cwiczenie I “Sprawdz czy rozumiesz” – podrecznik, strona 114.

Zadanie domowe:

Wykonaj wszystkie zalegle zadania domowe.

Pamietaj o sprawdzeniu i podpisaniu formy demograficznej.

Ćw. 9,10 str. 32

ćw 2 str. 34

ćw. 3 str. 38

Historia na 25 listopada

Ćw. 1,2,3,5,6,7 str. 29-32