Lekcja 4. Zajęcia własne i praca domowa
Kochani!
Pragnę poinformować że szkoła zakupiła program internetowy do zdalnego nauczania BlueButton, który obecnie jest już wdrażany, powinniście już otrzymać E-mail w tej sprawie. Proszę dajcie mi znać czy dostaliście potwierdzenie rejestracji.
Tymczasem ta lekcja odbędzie się jeszcze tradycyjnie proszę wykonać samodzielnie następujące zadania i przesłać na adres: klasa10a@gmail.com
Na lekcji czytaliśmy mit grecki pt. „Ikar”, tytuł ten posłużył Jarosławowi Iwaszkiewiczowi za tytuł opowiadania, które dzieje się w czasie wojny w okupowanej przez Niemców Warszawie. Opowiadanie to jest przykładem jak twórczość starożytna ma wpływ na literaturę współczesną. Proszę, przeczytajcie uważnie to opowiadanie na str. 26-27 w podręczniku, poproście rodziców o wyjaśnienie rzeczy i słów, których nie możecie zrozumieć. Następnie odpowiedzcie pisemnie w zeszycie na następujące pytania:
- Gdzie i kiedy dzieje się akcja opowiadania (czas i miejsce akcji)?
- Kto jest bohaterem opowiadania?
- Ile lat ma bohater opowiadania?
- Czym był zajęty chłopak, który czekał na tramwaj?
- Dowiedz się od rodziców bądź z internetu co to było gestapo i zapisz wyjaśnienie w zeszycie.
- Sprawdź co to jest kenkarta i zapisz wyjaśnienie w zeszycie.
- Karetka pojechała na Aleje Szucha, wyjaśnij dlaczego to jest ważna informacja.
- Wyjaśnij dlaczego autor nadał takie imię temu chłopcu.
Zrób pisemnie w zeszycie ćwiczenia z podręcznika: ćw. 5,6,7 na str.35 oraz G1,str.37 i G 2, G4 str.38.
W tradycji polskiej nazajutrz po święcie Wszystkich Świętych, obchodzimy jedno z najważniejszych świąt w roku, skromnie nazwanym Dniem Zadusznym, kiedy myśli kierują się do naszych zmarłych. Wtedy Polsce licznie odwiedzają groby zmarłych, przynosząc kwiaty i wieńce, palą znicze na grobach. Porozmawiaj z Rodzicami o tej tradycji, przypomnij zmarłych w Twojej Rodzinie.
My zajmiemy się teraz miejscem wiecznego spoczynku zmarłych – cmentarzem. Jest kilka wyjątkowych, historycznych cmentarzy polskich: na Monte Cassino, we Włoszech gdzie pochowano poległych żołnierzy przy zdobyciu klasztoru, w Smoleńsku, w Rosji gdzie są groby zamordowanych polskich jeńców wojennych, na ziemiach utraconych w wyniku IV rozbioru Polski: w Wilnie – na Rossie i Lwowie – cmentarz Łyczakowski, no są cmentarze w Polsce
Wśród nich najbardziej znany to cmentarz na Powązkach w Warszawie i Rakowicki w Krakowie. Wspólną cechą tych wszystkich cmentarzy jest to że znajdują się tam groby wybitnych Polaków: przywódców, żołnierzy, powstańców, artystów, malarzy, pisarzy. Spacer po tych cmentarzach to nie tylko historia Polski ale wspaniały pokaz sztuki nagrobnej.
Z tych wszystkich najcenniejszy cmentarz znajduje się we Lwowie (obecnie na Ukrainie), Jest to cmentarz Łyczakowski gdzie obok grobów wybitnych Polaków są groby tysięcy obrońców Lwowa i ten cmentarz chciałbym Wam pokazać w tym filmie. Zachęcam do obejrzenia całości filmu:
Następnie proszę o odpowiedź na pytania do części 1 pisemnie w zeszycie.
Pytania sprawdzające do filmu „Opowieści łyczakowskiego cmentarza”:
- Ile lat ma Cmentarz Łyczakowski we Lwowie?
- Dlaczego położenie cmentarza jest wyjątkowe?
- Wyjaśnij co to jest kaplica rodowa.
- Ile jest kaplic rodowych na cmentarzu?
- Jakiej narodowości byli artyści i rzeźbiarze grobowców na cmentarzu?
- Dlaczego Cmentarz Łyczakowski nazwano muzeum sztuki na wolnym powietrzu?
- Jakie dwa rodzaje symboliki są widoczne na grobowcach cmentarnych?
- Wyjaśnij co to jest edykuła?
- Wyjaśnij co to jest popielnica?
- Co mówi napis na łuku triumfalnym cmentarza orląt lwowskich?
- Ilu obrońców Lwowa spoczywa na tym cmentarzu?
- W jakich dniach i w którym roku Ukraińcy próbowali zająć Lwów?
- Gdzie początkowo chowano obrońców Lwowa?
- Jak władze sowieckie potraktowały cmentarz orląt lwowskich po ll wojnie światowej.