Czytanka str. 46 lub 48 – Wypisać z tekstu czym zajmował się (co robił) ksiądz Karol – pełnymi zdaniami.

Ćwiczenie nr. 2 – str. 36

Tematem dzisiejsych zajec sa dary jesieni w sadzie i ogrodzie.

• Co mozemy zauwazyc w sadzie i ogrodzie jesienia?

• Jakie dary jesieni znajdziemy w kazdym z tych miejsc?

Zapamietaj nazwy.

Sad- owoce: gruszka, sliwka, jablko.

Ogrod- warzywa: burak, kapusta, pietruszka, marchewka.

Zgadnij co to?

Kiedy rosnie – to sie zieleni. Kiedy spada_- zlotem sie mieni (lisc).

Praca domowa:

1. Naucz sie starannie pisac litere “ M/m”, cw. str. 8/9.

2. Zapamietaj krotki wierszyk

“Smaczne sa owoce”

Smaczne sa sliwki, jabluszka,

wedruja z buzi do brzuszka.

Smaczne sa i bardzo zdrowe

gruszeczki, jabluszka surowe.

Do zobaczenia 24 pazdziernika.

Dzien dobry,

Wszyscy powinnismy sie dzisiaj spotkac virtualnie. Niestety, ze wzgledu na problemy techniczne, musimy na to poczekac. Prosze wpisac do zeszytow dzisiejsza lekcje i zadanie domowe

1. Tutaj jest cyrk.
2. Cyrk to duzy namiot z arena
3. Tu jest lew i hipopotam.
4. Sa tez malpy, weze i hieny.
5. Na arenie jest malpa i hulajnoga.
6. Ale heca! Brawo malpa!

Zadanie domowe

Prosze nauczyc sie czytac czytanke na stronie 61.

Nauczyc sie na pamiec pisac wyrazy z ramki nad czytanka 61

W “Cwiczeniach” wykonac cwiczenia z literkami H i h

1. Na podstawie mitu o Syzyfie napisz czy w zyciu wspolczesnego czlowieka zdarzaja sie sytuacje , kiedy stajemy sie niczym mitologiczny Syzyf? Wiara, milosc, nadzieja-ktora z trzech wartosci moze pomoc czlowiekowi, podobnie jak Syzyf zamagajacemu sie z nadludzkim wysilkiem? Uzasadnij swoje wypowiedzi, podajac przyklady z zycia lub filmu czy literatury. Praca musi byc napisana recznie, przynajmniej na jedna strone (A4) do oddania na ocene.

2. Odpowiedz na pytania w zeszycie:

Pytania z mitologii o Syzyfie

• Kim byl Syzyf?
• Co zrobil Syzyf?
• Gdzie Bogowie zapraszali Syzyfa?
• Negatywna cecha Syzyfa to…………
• O co poprosil swoja zone?
• Jak miala na imie jego zona?     
• Co przydawalo sil Syzyfowi i chronilo go od starosci?
• Czym Syzyf musial odpokutowac winy?
• Jaka kara spotkala Syzyfa?
• Jak nazywamy ogromny bezskuteczny wysilek?
• Kiedy mozemy uzyc okreslenie syzyfowa praca?
• Czy praca ucznia to narzycony przez system obowiazek a moze inwestycja we wlasna przyszlosc?

3. Prosze przyniesc podpisane przez rodzicow viewer forms i zalegle zadania domowe z poprzedniego tygodnia oraz oplate $50.00 za ksiazke nowa.

4. Przeczytaj zwiazki frazeologiczne majace swoje zrodlo w mitologii podrecznik strona 23 i przepisz dwa wybrane do zeszytu.

Czytanka str.8 i krotka notatka na temat hymnu

Cwiczenie 1,2,3,8 str. 71-73

Kochani! Witajcie po długiej przerwie. Dzisiaj nie spotykamy się na żywo (live), a tylko przesyłam Wam materiał do pracy samodzielnej. W razie pytań, czy wątpliwości będę dyżurował przy telefonie: 403-286 3668 w czasie szkoły polskiej tj. 5:30-9:30.W szkole Św. Anny spotykamy się za tydzień tj. 23 Października 2020. Proszę kierować się bezpośrednio do naszej klasy – sala 214. BARDZO WAŻNE!Proszę o odpowiedzenie w domu na pytania Health Check i przybycie na zajęcia tylko kiedy nie macie żadnych objawów chorobowych, przestrzeganie dystansu 2 metry, noszenie maski.Więcej informacji na stronie Szkoły Polskiej w Calgary.Dzisiaj proszę o zapoznanie się z dołączonym materiałem Lekcje 1 i 2.Lekcja 1- jest to podsumowanie i rozwinięcie lekcji, którą mieliśmy w szkole.Proszę o powtórzenie materiału z podręcznika str.6-12 i 28-29 oraz ćwiczeń podanych na zajęciach w szkole. W następny piątek będzie sprawdzian z tego materiał i załączonej poniżej Lekcji 1.Na dzisiaj przeznaczona jest Lekcja 2. Proszę wykonać polecenia z Lekcji 2, pisemnie w zeszycie, następnie zrobić zdjęcia i wysłać na adres:klasa10a@gmail.com  najpóźniej do 22 października, abym zdążył sprawdzić. Uwaga: wybrany fragment literacki trzeba umieć recytować z pamięci, a interpretacja może być wypowiedzią ustną lub pisemną.
Powodzenia i do zobaczenia

Piotr Zuba

LEKCJA 1

ŹRÓDŁA CYWILIZACJI EUROPEJSKIEJ : ATENY, RZYM I JEROZOLIMA

Cywilizacja europejska ukształtowała się pod wpływem Grecji, Rzymu i Jerozolimy.

ATENY I RZYM

Starożytnym Grekom zawdzięczamy rozwój architektury (Akropol), rzeźby (Wenus z Milo), sportu (Olimpiada) i wielu innych wynalazków (demokracja), podstawy myśli filozoficznej, literatury (gatunki literackie) i teatru (tragedia, komedia). W starożytnej Grecji powstała też pierwsza akademia (szkoła) – Akademia Platońska i jej tradycja dała podstawy późniejszego uniwersytetu. 

1. Akademia Platonska – nasza cywilizacja zawdzięcza jej wypracowanie kultury naukowej w której prawda i jej poszukiwanie jest celem samym w sobie, niezależnym od koniunktury politycznej czy ekonomicznej. 
2. Pierwsza akademia powstala w Grecji w parku poświęconym greckiemu bohaterowi Akademosowi. Akademia Platońska przetrwała 900 lat i przyjęła platońska  zasadę poszukiwania naukowego: Prawda, Dobro, Piękno.
3. Poczatki dali jej filozofowie czyli miłośnicy mądrości:

– Tales z Miletu (wszystko jest z wody)

– Heraklit z Efezu (wszystko płynie)

– Parmenides z Elei (byt)

Szkoły filozoficzne Grecji

• Stoicy uczyli m. in. męstwa i zachowania spokoju (stoickiego) w każdych okolicznościach.
• Epikurejczycy twierdzili, że dopóki żyjemy, nie ma śmierci. Cieszmy się więc życiem.
• Sofiści – uczyli względności wiedzy. To sofista Protagoras z Abdery powiedział, że “człowiek jest miarą wszystkich rzeczy”.

Trzech najpopularniejszych filozofów greckich:

• Sokrates – Nie pozostawił po sobie żadnych pism. Poszukiwał mądrości dyskutując z przechodniami na ateńskim rynku. Ateńczycy skazali go na śmierć przez wypicie cykuty.
• Platon – Opisywał,  a nawet próbował założyć doskonałe państwo  (bez poetów).  Głosił, że w poznawanych rzeczach widzimy jedynie ślad wiecznych, doskonałych idei. Swoim dziełom nadał postać dialogów filozoficznych.                                                                                
• Arystoteles – Wymyślił etykę złotego środka, dał podstawy metafizyce, czyli nauce o bycie. Zajmował się psychologią, zoologią, polityką, a także teorią literatury. Jego Poetyka to pierwszy manifest sztuki klasycznej. Zdaniem autora celem poezji jest oczyszczenie duszy ludzkiej (katharsis). Autorom tragedii zalecał przestrzeganie zasady jedności akcji, miejsca i czasu.

Gatunki literackie Grecji

• Elegia – utwór okolicznościowy o tematyce poważnej, często melancholijnej.
• Epigramat – zwięzły, krótki wiersz, czasem satyryczny.
• Epos – obszerny poemat epicki, zwykle składający się z pieśni. W starożytności tematem eposu były legendarne dzieje narodu, w których formowaniu uczestniczyli zarówno ludzie, jak bogowie. Najsławniejsze eposy Homera: Iliada i Odyseja, napisane zostały wierszem zwanym heksametrem. Później gatunek ten kontynuowal w Rzymie Wergiliusz: Eneida.  A w Polsce Mickiewicz.
• Oda – wierszowana pochwała lub podziękowanie w tonie dostojnym i patetycznym. Najwybitniejszy grecki twórca tego gatunku to Pindar.
• Sielanka – pogodny wiersz pokazujący na tle wiejskiego pejzażu życie pasterzy, czasem w mitycznej Arkadii. Grecką sielankę uprawiał Teokryt, rzymską – Wergiliusz, polską – Kochanowski.
• Tren – wiersz poświęcony pamięci zmarłego. W Polsce – Kochanowski.
• Mity – opowiadania o bogach i bohaterach. Dostarczały tematów pisarzom we wszystkich epokach.

Do najpopularniejszych mitów greckich należą:

1. Orfeusz i Eurydyka          
2. Prometeusz           
3. Męka Syzyfa        
4. Dedal i Ikar
5. Wojna trojańska
6. Wędrówki Odyseusza

Dla teatru Grecy ustalili podział sztuk na tragedię i komedię -zerwał z nim ostatecznie dopiero teatr XX wieku.

• Tragedia – tragizm, temat mitologiczny, konflikt, bohater, spójna kompozycja,,styl patetyczny. Najwięksi tragicy greccy: Aischylos, Sofokles, Eurypides.

Komedia – humor, temat mitologiczny, albo współczesny, sytuacja, typ, charakter, luźna kompozycja, styl potoczny, najwybitniejszy komediopisarz: Arystofanes.

Spadkobiercą kultury greckiej był RZYM. W literaturze najważniejsi poeci rzymscy to: Wergiliusz, Horacy; filozofowie: Seneka, Marek Aureliusz.

JEROZOLIMA

Jerozolima to święte miasto trzech religii: judaizmu, chrześcijaństwa i islamu. Dla chrześcijan oznacza także Ziemię Świętą, związaną z działalnością Chrystusa. 

Zgodnie z przepowiednią Apokalipsy na końcu dziejów ukaże się Nowa Jerozolima. Historię ludzkości opi­saną w Biblii można więc ująć symbolicz­nie jako drogę od Jerozolimy ziemskiej do niebiańskiej.

Biblia uważana przez chrześcijan za Pismo Święte, Słowo Boże, jest także wspaniałym dziełem sztuki, po dziś dzień inspirującym wyobraźnię artystów.

 Stary Testament napisany został po hebrajsku i aramejsku. Powstawał w ciągu ok. 1000 lat! Najprawdopodobniej począwszy od XIII w.- aż do I w. – przed Chrystusem. W jego skład wchodzą różne formy literackie (m.in. psalmy, proroctwa, kroniki).

Nowy Testament napisany został po grecku i aramejsku. Powstawał według niektórych badaczy – między 51 a 100 rokiem po Chrystusie. Składa się z czterech Ewangelii, Dziejów Apostolskich i Listów oraz Apokalipsy św. Jana.

Pisarzom biblijnym zawdzięcza literatura:

Psalmy. 

Przypisywane Dawidowi, w rzeczywistości powstawały przez stulecia. Psalm łączy w sobie cechy modlitwy i hymnu. Pośród 150 biblijnych psalmów znajdujemy m.in. psalmy błagalne, dziękczynne, pochwalne, mądrościowe.

Proroctwa.

Prorocy biblijni (m.in. Izajasz, Ezechiel, Jeremiasz) nie byli pisarzami we właściwym znaczeniu. Wierzyli, że za ich pośrednictwem przemawia Bóg. Typowy tekst proroczy to wizja przyszłości, przepowiednia pełna symboli, utrzymana w nastroju ekstatycznym.

Pieśń nad Pieśniami. Zgodnie z tradycją żydowską – “najbardziej święta ze świętych ksiąg”. Jeden z najpiękniejszych poematów miłosnych w literaturze światowej. Dawniej bibliści uważali ten utwór za alegorię przymierza Boga i Izraela. Dziś skłonni są widzieć w nim pochwałę ludzkiej miłości i związku małżeńskiego.

Apokalipsa, czyli Objawienie św. Jana. Najbardziej tajemnicza z biblijnych ksiąg, jedyna, która mówi wyłącznie o przyszłości. Posługuje się symbolicznymi cyframi (3, 7, 1000), instrumentami (pieczęcie, trąby), zwierzętami (smok, baranek). W obrazach końca świata odsłania cel historii.

Wpływ świata antycznego i Biblii na literaturę współczesną

Wpływ świata antycznego i Biblii jest widoczny do dziś w literaturze i sztuce europejskiej.

Stylizacja biblijna stosowana przez wielu późniejszych poetów polega zazwyczaj na rytmicznej budowie utworu, powtarzalności tych samych konstrukcji składniowych, wykorzystaniu biblijnych symboli, przenośni, wyrażeń, skrótów myślowych.

LEKCJA 2

MYŚLI O JĘZYKU OJCZYSTYM W WYBRANYCH UTWORACH POETÓW I PISARZY POLSKICH

CZEGO MAMY SIĘ  NAUCZYĆ:

• Przybliżyć piękno i potrzebę języka ojczystego w tworzeniu kultury narodu.
• Poprzez recytację fragmentów wierszy uczulić się na piękno mowy ojczystej. 

POLECENIA

1. Przedstaw w formie wypowiedzi pisemnej co jest treścią wiersza Leopolda Staffa „Mowa Ojczysta”.
2. Jakie części mowy najlepiej wyrażają myśli o języku, dlaczego? (czasownik, rzeczownik, przymiotnik) – wypisz przykłady z tekstu wiersza.
3. Naucz się na pamięć recytacji wiersza Leopolda Staffa “Mowa ojczysta”.
4. Z fragmentów literackich podanych poniżej wypisz w punktach myśli o języku ojczystym.
5. Wybierz sobie dowolny fragment literacki i przedstaw klasie swoją interpretację.

DLACZEGO NALEŻY POZNAWAĆ JĘZYK NASZYCH OJCÓW?

Każdy naród posiada swój język

Każdy naród posiada swój język ojczysty. Język ojczysty jest sposobem porozumiewania się między ludżmi zamieszkującymi ten sam kraj. Jest skarbnicą myśli i wiedzy ludzkiej, wyraża przeżycia danego narodu, jego kulturę.

Miłość mowy ojczystej – wyrazem miłości do Polski

Miłość do Ojczyzny jest potrzebą każdego szlachetnego serca. Miłość tę wyrażamy w różny sposób, a zwłaszcza dbając o język ojczysty, o mowę ojczystą, o mowę rodzimą.

Bogactwo języka

Naród polski posiada piękny i bogaty język ojczysty, ukazujący naszą piękną chociaż trudną historię, nasze wielkie przeżycia i nasze gorzkie rozczarowania. Literatura polska, należąca do jednej z najpiękniejszych na świecie, ukazuje i odzwierciedla uczucia narodu polskiego w różnych chwilach jego dziejów.

Naród polski dzielnie bronił – gdy zachodziła potrzeba – swej mowy ojczystej i nie pozwolił, aby mu tę mowę zabrano, wydarto z serca, zwłaszcza w czasie niewoli.

Język ojczysty łączy i jednoczy naród

Mowa polska jest mową świętą dla każdego Polaka. Łączy ona Polaków w kraju oraz poza jego granicami, słusznie więc pisze poeta, że mowa ojczysta “łączy i w jedność splata, wychodżców polskich rzesze we wszystkich częściach świata. “

Troska o język ojczysty jest naszym obowiązkiem

Trzeba dbać o język ojczysty. Poprzez język poznajemy kulturę polską, należy o nią dbać i rozwijać ją, gdyż poznając kulturę poznajemy też naszą Ojczyznę.

LEOPOLD STAFF:         “MOWA OJCZYSTA”

Bądź z serca pozdrowiona, 

Ojczysta, święta mowo, 

Niby łańcuchem złotym 

Wiąże nas twoje słowo.

Twój dźwięk przez góry, morza, 

Łączy i w jedność splata, 

Wychodźców polskich rzesze 

We wszystkich częściach świata.

Tyś – nasza twierdza, 

Opieka i obrona, 

Ojczysta, święta mowo, 

Bądź z serca pozdrowiona.

WYBRANE MYŚLI O JĘZYKU OJCZYSTYM W TWÓRCZOŚCI POLSKICH POETÓW I PISARZY 

Mikołaj Rej ( 1505 -1569) – “Zwierzyniec”

“A niechaj narodowie wżdy postronni znają,

iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają.”

Julian Ursyn Niemcewicz ( 1757- 1841) – ” Wyrok Jowisza” 

Przez wspólny język z narody obcemi

Zgaśnie miłość swojej ziemi.

Oddzielność mowy i szat, i zwyczajów,

Te jedne czynią niepodległość krajów;

Gdy wszystkie ludy w jednym staną rzędzie,

Nikt ojczyzny mieć nie będzie.

Franciszek Ksawery Dmochowski ( 1762 – 1808) – ” Do Stanisława Augusta”

A nade wszystko szanuj mowę twą ojczystą.

Nie znać języka swego – hańbą oczywistą.

Czytać dawne języki i obce rozumieć

Dobrze jest, lecz ojczysty trzeba umieć.

Chociaż myślisz wysoko, łatwym piszesz piórem,

Bez języka nie możesz być dobrym autorem.

Cyprian Godebski ( 1765 -1809 ) -” Na odjazd Juliana Niemcewicza”

Nie uwłaczam ja obcych języków potrzebie,

Ale obcy dla obcych, swój miejmy dla siebie.

Jan Kamiński ( 1777 – 1855) – ” Do młodzieży polskiej”

Ucz się ojców twych języka,

On myśl każdą wydać zdolny;

Gnie się, dźwięczy, grzmi, przenika,

Jasny, śmiały, bo jest wolny.

Juliusz Słowacki ( 1809 – 1849) – ” Beniowski” 

Chodzi mi o to, aby język giętki

Powiedział wszystko, co pomyśli głowa:

A czasem był jak piorun jasny, prędki,

A czasem smutny jako pieśń stepowa,

A czasem jako skarga nimfy miętki,

A czasem piękny jak aniołów mowa…

Aby przeleciał wszystko ducha skrzydłem.

Strofa być winna taktem, nie wędzidłem.

Teofil Lenartowicz ( 1822 – 1893) – ” Ze starych zbroic” 

O czarodziejska ojców mowo droga,

Rycerska, twarda i jak stal chropawa,

Jak anioł jasna, jak naród uboga,

A miła sercu jak rodzinna sława.. 

Tadeusz Boy Żeleński ( 1874 -1941) – “Pieśń o mowie naszej” 

Język naszym skarbem świętym,

Nie igraszką obojętną;

Nie krwią, ale atramentem

Bije dzisiaj ludów tętno.. .

Lekcja 2 16 paźdiernika2020 (virtualna)

1. Czytanka „„Wilanowskie spotkania”” – (str. 31-35 Czytanka klasa VII)

Przeczytaj uważnie czytankę i przygotuj ustne odpowiedzi na pytania 1 -7 str. 35.

(Czytaj przez 15 min. przerwij przejdŸź do pytań i tak dalej pracuj intensywnie ćwicząc czytanie)

2. Gramatyka – na ostatniej lekcji mówiliœśmy o odmiennych czꜶciach mowy.

CzꜶci mowy odmienne to:

rzeczownik, czasownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek

Zrób (w zeszycie do j. polskiego) polecenie 2 (str. 36 Czytanka klasa VII)

Jako pomoc patrz „„Odmiana rzeczownika przez przypadki i liczby”” str. 3 (Ćwiczenia klasa 7) Jeœśli masz problem z końcówkami wyrazów zapamiętaj następujące proste reguły.

Rzeczowniki, które w mianowniku liczby pojedynczej kończą się na –ja, w dopełniaczu liczby pojedynczej kończą się na –ji

Rzeczowniki, które w mianowniku liczby pojedynczej kończą się na –ia, w dopełniaczu liczby pojedynczej kończą się na –ii (ale wymawiamy -ji)

Jako dodatkowe ćwiczenia na odmianę rzeczownika (jeœśli masz Ćwiczenia klasa 7) zrób ćw. 2 i 3 str. 6.

3. Na zakończenie lekcji 2 (lub w wolnej chwili) obejrzyj krótki (32 min.) film p.t. „„Jan III Sobieski Portret Króla”” i odpowiedz na 12 nastepujacych pytań.

1. Czy żołnierze cenili Sobieskiego Jako dowódcę i wodza?
2.Czyim prawnukiem był Sobieski?
3. Czy był człowiekiem wykształconym i ile znał języków obcych?
4. Co pomogło Sobieskiemu zostać królem?
5. Jakim człowiekiem był król Jan III Sobieski, czy kochał swoją rodzinę a może był całkowicie owładnięty tylko polityką i wojnami?
6. Jak traktował członków swego dworu n.p. ogrodnika?
7. Jaką armią dowodził Król pod Wiedniem, jak długo trwała bitwa?
8. Jakimi dziedzinami nauki interesował się Król, czy wiesz, że konstelację gwiazd nazwano „„Tarczą Sobieskiego””?
9. W jaki sposób oficjalnie Król złożył dziękczynienie Bogu za zwycięstwo pod Wiedniem?
10. Czy Jan III Sobieski zginął na polu bitwy?
11. Co dziœś znajduje się w miejscu œśmierci Króla?
12. Co sądzisz o Pałacu Wilanowskim?

Jeśli masz jakieś pytania lub trudności będę pod telefonem 403 564 4136 w godzinach 17:32 – 20:20 gotowy z pomocą. Lub jeśli wolisz możesz korzystać z email lekcje6.7@gmail.com

Witam Serdecznie i przesylam Link na piatkowe zajecia online October 16,2020 piatek, godzina 18:00pm Prosze byc punktualnie online. Nasze spotkanie bedzie trwalo ok 60 minut.Obecnosc jest obowiazkowa.Po zajeciach uczen pracuje samodzielnie z zadanego materialu. Nauczyciel dostepny dla uczniow pod cel# 403-608-0743 do godziny 21:00

Mam nadzieje ze wszystkich bede widziec i slyszec bez wiekszych problemow technicznych. link: //demo.bigbluebutton.org/gl/joa-upo-78g-beh Access code: 791239

Do zobaczenia, czekam na was przy komputerze o godz. 6:00pm w ten piatek.

Joanna Kaczmarek

Witam serdecznie przesylam link na sobotnie zajecia on line o godzinie 10 .Prosze byc punktualnie .https://demo.bigbluebutton.org/gl/mal-1mi-i46-2kq.

Szczęść Boże,

Zapraszam na Katecheze ONLINE (piątek);

Zaczynamy zajęcia o godz. 19:00 na poniższej platformie  

https://johnpaul.moodle.school/login/index.php

Login oraz Hasło otrzymałeś na swojego maila.

Proszę aby wcześniej się zarejestrować na platformę “moodle” natomiast o podanej godzinie klikamy link w zakładce “Zajęcia wirtualne”

W razie problemów proszę kontaktować się z panem Janem Owoc

Do zobaczenia wkrótce
ks.Marcin