Zadanie domowe (na 5.11):

1. Ćwiczenia – uzupełnij str. 34-47.
2. Naucz się piosenki pt. ,,Siedem reniferów” na YouTube i wierszyka na pamięć.

Zmiany w przyrodzie jesienia:

• opadanie lisci,
• krotkie dni,
• zmiany temperatury,
• odlot ptakow…

Staralismy sie odpowiedziec na pytanie czy jesien jest smutna?

Wprowadzenie litery y na podstawie wiersza W. Chotomskiej pt. “Y”.

Praca domowa:

1.Cw.2,3 str.13

2.Odszukaj litery u, o, y w wyrazach (elementarz str.15)

1. Wrzesien miesiacem pamieci narodowej – 1 wrzesien 1939 – wybuch I wojny swiatowej
2. Wizytacja – praca w grupach – dyskusja ‘Czy internet jest nam potrzebny – za i przeciw’- wypowiedzi indywidualne i grupowe – notatki
3. Dokonczenie dyskusji o wartosciach.
4. Pozytywizm – Henryk Sienkiewicz – Janko Muzykant – wprowadzenie. Polskie nazwiska – nazwiska meskie i zenskie.

Zadanie domowe:

1. Przeczytaj jedna strone noweli ‘Janko Muzykant’ (Wybor nowel H.Sienkiewicza rozdany w klasie, strony przydzielone w klasie) i podkresl wyrazy, ktore nie rozumiesz.

1. Przeczytam czytanke ” Czarcia lapa” – podr.str.39
2. Naucze sie plynnie czytac zolty fragment czytanki; jw.
3. Napisze w podreczniku prawidlowo brzmiace zdania – podr.str.42, pkt 2
4. Gramatyka : uzupelnie tabelke i zdania – podr. gram. str.34-35, pkt 4-5 , a dla chetnych takze pkt.6
5. Geografia: Naucze sie wskazac na mapie polski miasto Lublin.

Zycze wszystkim uczennicom /uczniom milego i pogodnego tygodnia i zapraszam do szkoly juz w najblizsza sobote.

Piotr Mazur

piotrmzr@yahoo.ca

1. Przeczytaj ze zrozumieniem fragment powieści Krzyżacy, Sienkiewicza str. 71-73 w podreczniku, sprawdz czy rozumiesz tekst i odpowiedz na pytania I,II, 2)
2. Naucz się płynnie czytać ten fragment (na ocene).
3. Ksero copy rozdane w klasie -praca z tekstem. Przeczytaj i odpowiedz na pytania pod fragmentem. Do oddania na ocene.
4. Dla ambitnych: cw. 3/75

Zapamiętaj z lekcji: Rycerz-bohater literacki.

W sredniowieczu istnialy trzy glowne typy zolnierzy: piesi, lucznicy i rycerze. Slowo “rycerz” pochodzi od staroangielskiego slowa oznaczajacego “sluga”

Typy bohaterów w epoce sredniowiecznej – czyli wzorce postaw: rycerza, wladcy i swietego

Cechy rycerza

Męstwo, odwaga, honor, wierność kodeksowi rycerskiemu, oddanie się Bogu i władcy. Wierność danemu słowu i zasadom, przyjacielowi i damie swego serca.
Pobożność, waleczność, mistrzostwo w rycerskim rzemiośle, szlachetność intencji, uczciwość w walce, uczestnictwo w wojnach i turniejach rycerskich, opiekunczosc, prawdomownosc.

Cechy Władcy

Mądrość i duma, pobożność, miłosierdzie dla poddanych, sprawiedliwość, cechy rycerskie:
więc i waleczność, honor, odwaga.

Cechy Świętych bohaterow

Pobożność, całkowite oddanie się Bogu, umartwianie ciała, śluby czystości, rezygnacja z dóbr doczesnego świata, ubóstwo, medytacja, często męczeństwo, a nawet śmierć za wiarę.

Symbole – znaki

• KRZYŻ – znak teocentrycznego światopoglądu, religijności, wielkiego wpływu Kościoła na politykę.
• MIECZ – pierwszorzędne znaczenie stanu rycerskiego; średniowiecze epoką wojen.
• TIARA – potrójna korona papieża, to znak władzy duchownej – podległości Europy Watykanowi.
• KORONA – symbol władzy świec­kiej; ustrojem politycznym państw tego okresu jest monarchia, na której czele stoi król lub cesarz.

Cechy literatury średniowiecznej

• Dwutorowość – podział na literaturę religijną i świecką.
• Dydaktyczność – jest po to, by pouczyć odbiorcę, dać mu wskazówki do życia i wzorce postępowania.
• Alegoryczność i symboliczność – świat według twórców epoki to pewnego rodzaju zbiór znaków dawanych przez Stwórcę.
• Rękopiśmienność – pisano ręcznie – na pergaminie w skryptoriach klasztorów. Druk wprowadzi dopiero Jan Gutenberg, co otworzy nową epokę.
• Dwujęzyczność – z przewagą łaciny. Powstają też pierwsze utwory w językach narodowych.
• Anonimowość – autorzy piszą dla chwały Boga, nie dla swojej sławy.
• Schematyczność – służąca pouczeniu przez utarte wzory, powtarzanie.

Zadanie domowe (na 29.10):

1. Historia – ćwiczenia nr 1, 2, 3, 4 i 15 str. 15, 16 i 21
2. Czytanka pt. „O bramce z kluską” – ćwiczenie nr 1 na str. 48
3. Ćwiczenia – uzupełnij str. 21-33

Szukalismy darow jesieni w sadzie i w ogrodzie. Uczniowie rozpoznawali jesienne warzywa i owoce okreslajac ich kolor i ksztalt (ogorek, marchewka, pietruszka, jablko, gruszka, sliwka…).

Zostaly wprowadzone nastepne litery: U/u ;O/o

Praca domowa:

1.Cw.6 str.12

2.Naucz sie na pamiec krotkiego wierszyka

“Smaczne sa owoce”

Smaczne sa sliwki, jabluszka,

wedruja z buzi do brzuszka.

Smaczne sa i bardzo zdrowe

gruszeczki, jabluszka surowe.

Bardzo prosze uczniow o przyniesienie na zajecia segregatora i zeszytu w 3 linie.

Do zobaczenia 22 pazdziernika.

1. Dzien Nauczyciela. Powstanie Komisji Edukacji Narodowej. Zalozenia – obowiazek nauki dla dzieci chlopskich, podreczniki, stypendia. Szkolnictwo w Polsce i Kanadzie – podobienstwa i roznice.
2. Podzial klasowy w dawnych czasach i czasy wspolczesne – porownanie.
3. Sprawa Polakow – zabor pruski – sprawa wozu Drzymaly.
4. Wartosci w zyciu czlowieka – o wartosci trzeba sie starac, zdobywac je, pielegnowac, trzeba sie ich uczyc, zyc nimi, a jesli bedzie tego wymagac sytuacja, trzeba o te wartosci rowniez walczyc i ich bronic. Sa one uniwersalne, czyli zawsze aktualne i konieczne w zyciu kazdego czlowieka i narodu.
5. Cwiczenie: w jakim stopniu podane wartosci sa dla mnie wazne – ktore z nich sa najwazniejsze – praca indywidualna i grupowa – dyskusja.

Zadanie domowe:

Z 75 wartosci podanych w cwiczeniu (kopia rozdana w klasie) pozostaly nam:

wiernosc, zaufanie, odwaga, cierpliwosc, nadzieja, rodzina, sukces, zdrowie, wiedza, zaradnosc, kreatywnosc, marzenia, pokora, ryzyko, wiara, wolnosc, rownowaga, milosc, uczciwosc, radosc, autentycznosc, szacunek, swiadomosc, stanowczosc.

Ktore z nich mozemy jeszcze wyeliminowac? Opisz dwie najbardziej zblizone do siebie wartosci.

Kto nie dostal przydzialu 2 wartosci prosze wybrac 2 najbardziej zblizone do siebie i je opisac.

1. I wojna swiatowa.
2. Sprawa polska w I wojnie swiatowej.
3. Stanowisko wielkich mocarstw.
4. Cwiczenia w klasie.

Zadanie domowe:

1. Wykonaj cwiczenie I strona 190 (podrecznik “Romantyzm, Pozytywizm, Mloda Polska”. Zapisz odpowiedzi pelnym zdaniem na osobnej kartce.