1.Ramy czasowe pozytywizmu (realizmu) – epoka pracy i zaangazowania spolecznego – program = przedstawiciele epoki.
2. Wyzytacja – Eliza Orzeszkowa – pisarka, autorka powiesci: “Nad Niemnem”, “Niziny”, “Cham” – praca w grupach, gra utrwalajaca informacje o pisarce.
3. Glosne czytanie noweli “Janko Muzykant”. tlumaczenie trudnych slow, analiza utworu. Wymowne zakonczenie noweli. Henryk Sienkiewicz apeluje do spoleczenstwa aby otoczyc opieka biedne wiejskie dzieci. Nowela wzrusza nas i sklania do refleksji.
Rozmowa na temat obchodów Wszystkich Świętych i Halloween.
Oglądaliśmy krótki film edukacyjny pt.: „Karolek i Dzień Wszystkich Świętych”.
Bawiliśmy się w teatrzyk cieni. Każde dziecko wymyślało krótką opowieść Halloweenową.
Dzieci ćwiczyły pisanie. Ćwiczenia 1-3 zostały zrobione podczas zajęć – karta pracy, którą dzieci otrzymały podczas zajeć (do pobrania poniżej).
Praca domowa:
Karta pracy – ćwiczenie 4.
4. Wymyśl krótką Halloweenową opowieść z użyciem 3 lub więcej wybranych słów z listy poniżej. 5 krótkich zdań wystarczy. Nadaj tytuł swojej opowieści. Naucz się czytać swoją opowieść.
Prośba: Jeżeli Państwa dziecko będzie nieobecne na zajęciach to proszę o wysłanie do mnie email przed zajęciami. Łatwiej będzie mi zaplanować zajęcia wiedząc ile dzieci będzie obecne. Bardzo dziękuję rodzicom, którzy już mnie informują na bierząco o nieobecnościach.
Wrzesien miesiacem pamieci narodowej – 1 wrzesien 1939 – wybuch I wojny swiatowej
Wizytacja – praca w grupach – dyskusja ‘Czy internet jest nam potrzebny – za i przeciw’- wypowiedzi indywidualne i grupowe – notatki
Dokonczenie dyskusji o wartosciach.
Pozytywizm – Henryk Sienkiewicz – Janko Muzykant – wprowadzenie. Polskie nazwiska – nazwiska meskie i zenskie.
Zadanie domowe:
Przeczytaj jedna strone noweli ‘Janko Muzykant’ (Wybor nowel H.Sienkiewicza rozdany w klasie, strony przydzielone w klasie) i podkresl wyrazy, ktore nie rozumiesz.
Przeczytaj ze zrozumieniem fragment powieści Krzyżacy, Sienkiewicza str. 71-73 w podreczniku, sprawdz czy rozumiesz tekst i odpowiedz na pytania I,II, 2)
Naucz się płynnie czytać ten fragment (na ocene).
Ksero copy rozdane w klasie -praca z tekstem. Przeczytaj i odpowiedz na pytania pod fragmentem. Do oddania na ocene.
Dla ambitnych: cw. 3/75
Zapamiętaj z lekcji: Rycerz-bohater literacki.
W sredniowieczu istnialy trzy glowne typy zolnierzy: piesi, lucznicy i rycerze. Slowo “rycerz” pochodzi od staroangielskiego slowa oznaczajacego “sluga”
Typy bohaterów w epoce sredniowiecznej – czyli wzorce postaw: rycerza, wladcy i swietego
Cechy rycerza
Męstwo, odwaga, honor, wierność kodeksowi rycerskiemu, oddanie się Bogu i władcy. Wierność danemu słowu i zasadom, przyjacielowi i damie swego serca. Pobożność, waleczność, mistrzostwo w rycerskim rzemiośle, szlachetność intencji, uczciwość w walce, uczestnictwo w wojnach i turniejach rycerskich, opiekunczosc, prawdomownosc.
CechyWładcy
Mądrość i duma, pobożność, miłosierdzie dla poddanych, sprawiedliwość, cechy rycerskie: więc i waleczność, honor, odwaga.
Cechy Świętych bohaterow
Pobożność, całkowite oddanie się Bogu, umartwianie ciała, śluby czystości, rezygnacja z dóbr doczesnego świata, ubóstwo, medytacja, często męczeństwo, a nawet śmierć za wiarę.
Symbole – znaki
KRZYŻ – znak teocentrycznego światopoglądu, religijności, wielkiego wpływu Kościoła na politykę.
MIECZ – pierwszorzędne znaczenie stanu rycerskiego; średniowiecze epoką wojen.
TIARA – potrójna korona papieża, to znak władzy duchownej – podległości Europy Watykanowi.
KORONA – symbol władzy świeckiej; ustrojem politycznym państw tego okresu jest monarchia, na której czele stoi król lub cesarz.
Cechy literatury średniowiecznej
Dwutorowość – podział na literaturę religijną i świecką.
Dydaktyczność – jest po to, by pouczyć odbiorcę, dać mu wskazówki do życia i wzorce postępowania.
Alegoryczność i symboliczność – świat według twórców epoki to pewnego rodzaju zbiór znaków dawanych przez Stwórcę.
Rękopiśmienność – pisano ręcznie – na pergaminie w skryptoriach klasztorów. Druk wprowadzi dopiero Jan Gutenberg, co otworzy nową epokę.
Dwujęzyczność – z przewagą łaciny. Powstają też pierwsze utwory w językach narodowych.
Anonimowość – autorzy piszą dla chwały Boga, nie dla swojej sławy.
Schematyczność – służąca pouczeniu przez utarte wzory, powtarzanie.
Szukalismy darow jesieni w sadzie i w ogrodzie. Uczniowie rozpoznawali jesienne warzywa i owoce okreslajac ich kolor i ksztalt (ogorek, marchewka, pietruszka, jablko, gruszka, sliwka…).
Zostaly wprowadzone nastepne litery: U/u ;O/o
Praca domowa:
1.Cw.6 str.12
2.Naucz sie na pamiec krotkiego wierszyka
“Smaczne sa owoce”
Smaczne sa sliwki, jabluszka,
wedruja z buzi do brzuszka.
Smaczne sa i bardzo zdrowe
gruszeczki, jabluszka surowe.
Bardzo prosze uczniow o przyniesienie na zajecia segregatora i zeszytu w 3 linie.