Na ostatniej lekcji rozmawialismy na temat srodniowiecznego Savoir Vivre- czyli zasady dobrego wychowania i zachowania sie przy stole na podstawie wiersza pt; “O zachowaniu sie przy stole” Przemyslawa Slota. Analiza i interpretacja wiersza.

Stół jako symbol domu i gościnności

Stół wyznacza centralne miejsce wspólnej przestrzeni domowników, ponieważ właśnie przy nim rodzina spotyka się codzienne podczas posiłków. Jest to mebel organizujący życie wspólnoty, miejsce, w którym zaspakajany jest nie tylko fizyczny głód, ale także potrzeba bliskości i wymiany myśli. Również przy stole podejmujemy gości, aby móc wygodnie poczęstować ich najlepszymi przysmakami, jakie mamy w domu.

Stołowy savoir-vivre

Ponieważ właśnie przy stole odbywają się przyjacielskie spotkania i przy nim świętujemy różne uroczystości, ukształtowały się liczne zasady zachowania obowiązującego przy stole. Dotyczą one nie tylko samego sposobu jedzenia, czy stosownej rozmowy, ale pomagają w ustaleniu obowiązującej w grupie hierarchii.

Tradycyjnie miejsce u szczytu stołu przeznaczone jest dla najważniejszego biesiadnika, którym dawniej bywał gospodarz albo honorowy gość. Przejdźmy do kolejnego symbolu związanego z kształtem stołu.

Okrągły stół

Idea okrągłego stołu, który znosi wszelką hierarchię i wyrównuje pozycje wszystkich zasiadających przy nim osób, wywodzi się z legendy o królu Arturze. We współczesnej Polsce okrągły stół ma nowe konotacje, również związane z ideą pojednania.

Okrągły Stół w historii Polski jest określeniem odnoszącym się do negocjacji prowadzonych przez przedstawicieli władz, opozycji oraz Kościoła w 1989. Ponieważ Okrągły Stół zapoczątkował proces przemian ustrojowych, należy do jednych z najważniejszych wydarzeń naszej współczesnej historii.

Stół w religii

Stół ma także ważne miejsce w religii Kościoła Katolickiego. Podczas ostatniej wieczerzy Chrystus spotkał się ze swoimi uczniami przy stole, a dziś przy kościelnym stole, czyli ołtarzu, odprawiana jest eucharystia.

Poza jasną symboliką stołu, wynikającą ze sposobów jego zastosowania i obecności w rozmaitych ważnych momentach, istnieje wokół niego również rozbudowana frazeologia. Wymieńmy tutaj chociażby doskonale znane sformułowanie „uderz w stół, a nożyce się odezwą”, czy „stół otwarty” czyli określenie na dom otwarty dla gości.

Na zadanie domowe prosze przygotowac:

1. Przeredaguj tekst w formie trybu rozkazujacego. cw. 10/ 83 z ksiazki do oddania na ocene, prosze napisac na luznej kartce.
2. Napisz Legende swojego imienia. Podpytaj rodzicow kto wybral Ci to imie i dlaczego? Napisz od jakiego imienia pochodzi, czy moze znasz odpowiednik swojego imienia w innym jezyku, ile ma sylab twoje imie, odmien przez przypadki ( Mianownik, Dopelniacz itd.) co znaczy twoje imie, wymien slynne lub zasluzone osoby noszace to samo imie co ty, jak popularne jest twoje imie, czy lubisz swoje imie. Znajdz ciekawe wiadomosci na ten temat. Pierwsza literka duza ozdobna tak jak pisano w sredniowieczu. Napisz wlasnorecznie w zeszycie.
3. Z filmow ponizej napisz notatki o tym: co jedzono w sredniowieczu? czym przyprawiano potrawy? jak je przechowywano i przyzadzano? w co sie ubierano? co jeszcze dowiedziales sie ciekawego z filmu notatka do zeszytu.
4. Zobacz jak przechowywano dawniej zywnosc?

5. Zycie codzienne w poczatkach panstwa polskiego Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie zaprasza na film “Jak mogło wyglądać życie codzienne 1000 lat temu”, który został zrealizowany w ramach projektu “Żywe Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie.

1. Przeczytam czytanke ” Dla tych, ktorzy odeszli…” – podr.str. 57
2. Naucze sie opowiadac tresc czytanki, jw.
3. Gramatyka: Podr. Gram. – str.41 – 42 , pkt 4-5-6 , dla chetnych takze pkt. 7
4. Odnajde w tekscie czytanki, jw. okolo 10 przymiotnikow i wpisze je do zeszytu.

Zycze wszystkim uczennicom /uczniom milego tygodnia i zapraszam do szkoly polskiej w sobote 5 Listopada .

Piotr Mazur

piotrmzr@yahoo.ca

1.Ramy czasowe pozytywizmu (realizmu) – epoka pracy i zaangazowania spolecznego – program = przedstawiciele epoki.

2. Wyzytacja – Eliza Orzeszkowa – pisarka, autorka powiesci: “Nad Niemnem”, “Niziny”, “Cham” – praca w grupach, gra utrwalajaca informacje o pisarce.

3. Glosne czytanie noweli “Janko Muzykant”. tlumaczenie trudnych slow, analiza utworu. Wymowne zakonczenie noweli. Henryk Sienkiewicz apeluje do spoleczenstwa aby otoczyc opieka biedne wiejskie dzieci. Nowela wzrusza nas i sklania do refleksji.

Zadanie domowe:

1. Napisz charakterystyke malego Janka Muzykanta.

Rozmowa na temat obchodów Wszystkich Świętych i Halloween.

Oglądaliśmy krótki film edukacyjny pt.: „Karolek i Dzień Wszystkich Świętych”.

Bawiliśmy się w teatrzyk cieni. Każde dziecko wymyślało krótką opowieść Halloweenową.

Dzieci ćwiczyły pisanie. Ćwiczenia 1-3 zostały zrobione podczas zajęć – karta pracy, którą dzieci otrzymały podczas zajeć (do pobrania poniżej).

Praca domowa:

Karta pracy – ćwiczenie 4.

4. Wymyśl krótką Halloweenową opowieść z użyciem 3 lub więcej wybranych słów z listy poniżej. 5 krótkich zdań wystarczy. Nadaj tytuł swojej opowieści. Naucz się czytać swoją opowieść.

kot, nietoperz, duch, pająk, czarownica, dynia, strach na wróble, wampir, mumia, pajęczyna

Prośba: Jeżeli Państwa dziecko będzie nieobecne na zajęciach to proszę o wysłanie do mnie email przed zajęciami. Łatwiej będzie mi zaplanować zajęcia wiedząc ile dzieci będzie obecne. Bardzo dziękuję rodzicom, którzy już mnie informują na bierząco o nieobecnościach.

Ćw. 7,8 str. 168

Ćw. 9,10,11 str. 44-45

Zmiany w przyrodzie jesienia:

• opadanie lisci,
• krotkie dni,
• zmiany temperatury,
• odlot ptakow…

Staralismy sie odpowiedziec na pytanie czy jesien jest smutna?

Wprowadzenie litery y na podstawie wiersza W. Chotomskiej pt. “Y”.

Praca domowa:

1.Cw.2,3 str.13

2.Odszukaj litery u, o, y w wyrazach (elementarz str.15)

1. Wrzesien miesiacem pamieci narodowej – 1 wrzesien 1939 – wybuch I wojny swiatowej
2. Wizytacja – praca w grupach – dyskusja ‘Czy internet jest nam potrzebny – za i przeciw’- wypowiedzi indywidualne i grupowe – notatki
3. Dokonczenie dyskusji o wartosciach.
4. Pozytywizm – Henryk Sienkiewicz – Janko Muzykant – wprowadzenie. Polskie nazwiska – nazwiska meskie i zenskie.

Zadanie domowe:

1. Przeczytaj jedna strone noweli ‘Janko Muzykant’ (Wybor nowel H.Sienkiewicza rozdany w klasie, strony przydzielone w klasie) i podkresl wyrazy, ktore nie rozumiesz.

1. Przeczytam czytanke ” Czarcia lapa” – podr.str.39
2. Naucze sie plynnie czytac zolty fragment czytanki; jw.
3. Napisze w podreczniku prawidlowo brzmiace zdania – podr.str.42, pkt 2
4. Gramatyka : uzupelnie tabelke i zdania – podr. gram. str.34-35, pkt 4-5 , a dla chetnych takze pkt.6
5. Geografia: Naucze sie wskazac na mapie polski miasto Lublin.

Zycze wszystkim uczennicom /uczniom milego i pogodnego tygodnia i zapraszam do szkoly juz w najblizsza sobote.

Piotr Mazur

piotrmzr@yahoo.ca

1. Przeczytaj ze zrozumieniem fragment powieści Krzyżacy, Sienkiewicza str. 71-73 w podreczniku, sprawdz czy rozumiesz tekst i odpowiedz na pytania I,II, 2)
2. Naucz się płynnie czytać ten fragment (na ocene).
3. Ksero copy rozdane w klasie -praca z tekstem. Przeczytaj i odpowiedz na pytania pod fragmentem. Do oddania na ocene.
4. Dla ambitnych: cw. 3/75

Zapamiętaj z lekcji: Rycerz-bohater literacki.

W sredniowieczu istnialy trzy glowne typy zolnierzy: piesi, lucznicy i rycerze. Slowo “rycerz” pochodzi od staroangielskiego slowa oznaczajacego “sluga”

Typy bohaterów w epoce sredniowiecznej – czyli wzorce postaw: rycerza, wladcy i swietego

Cechy rycerza

Męstwo, odwaga, honor, wierność kodeksowi rycerskiemu, oddanie się Bogu i władcy. Wierność danemu słowu i zasadom, przyjacielowi i damie swego serca.
Pobożność, waleczność, mistrzostwo w rycerskim rzemiośle, szlachetność intencji, uczciwość w walce, uczestnictwo w wojnach i turniejach rycerskich, opiekunczosc, prawdomownosc.

Cechy Władcy

Mądrość i duma, pobożność, miłosierdzie dla poddanych, sprawiedliwość, cechy rycerskie:
więc i waleczność, honor, odwaga.

Cechy Świętych bohaterow

Pobożność, całkowite oddanie się Bogu, umartwianie ciała, śluby czystości, rezygnacja z dóbr doczesnego świata, ubóstwo, medytacja, często męczeństwo, a nawet śmierć za wiarę.

Symbole – znaki

• KRZYŻ – znak teocentrycznego światopoglądu, religijności, wielkiego wpływu Kościoła na politykę.
• MIECZ – pierwszorzędne znaczenie stanu rycerskiego; średniowiecze epoką wojen.
• TIARA – potrójna korona papieża, to znak władzy duchownej – podległości Europy Watykanowi.
• KORONA – symbol władzy świec­kiej; ustrojem politycznym państw tego okresu jest monarchia, na której czele stoi król lub cesarz.

Cechy literatury średniowiecznej

• Dwutorowość – podział na literaturę religijną i świecką.
• Dydaktyczność – jest po to, by pouczyć odbiorcę, dać mu wskazówki do życia i wzorce postępowania.
• Alegoryczność i symboliczność – świat według twórców epoki to pewnego rodzaju zbiór znaków dawanych przez Stwórcę.
• Rękopiśmienność – pisano ręcznie – na pergaminie w skryptoriach klasztorów. Druk wprowadzi dopiero Jan Gutenberg, co otworzy nową epokę.
• Dwujęzyczność – z przewagą łaciny. Powstają też pierwsze utwory w językach narodowych.
• Anonimowość – autorzy piszą dla chwały Boga, nie dla swojej sławy.
• Schematyczność – służąca pouczeniu przez utarte wzory, powtarzanie.

Ćw. 4,5 str. 160

ćw. 1,2 str. 161-162