Na ostatnich zajeciach ogladalismy adaptacje filowa Pana Tadeusza, Andrzeja Wajdy. Film powstal w 1999r. na podstawie “Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza.Dialogi stworzył Piotr Wereśniak. Muzykę komponuje Wojciech Kilar. Alan Starski, będzie autorem scenografii, zaś zdjęcia wykonal Paweł Edelman.
Postacie literackie grają:
Jacka Soplicę- Bogusław Linda,
Gerwazego- Daniel Olbrychski,
Hrabiego- Marek Kondrat,
Telimenę -Grażyna Szapołowska,
Tadeusza- Michał Żebrowski,
Zosię -Alicja Bachleda – Córuś,
Sędziego Andrzej Seweryn,
Podkomorzego- Jerzy Trela,
Bartka- Marek Perepeczko.
Litwę stworzono na obszarach, gdzie wychował się Andrzej Wajda, były to Smolniki na Suwalszczyźnie.
Na zadanie domowe:
Prosze opisac swoj wybrany fragment lub scene z filmu, swoje osobiste przemyslenia, jak podobal wam sie film.
Praca przynajmniej na jedna strone, na luznej kartce, wlasnorecznie napisane dlugopisem, do oddania na ocene.
2. Osoby, ktore jeszcze nie zaliczyly calej Inwokacji, ostateczny termin za tydzien.
Prosze przeczytac z ksiazki o probach wynarodnowienia polakow str. 112-113 oraz wykonac cwiczenia; I, II, III/114,115
2. Napisz opowiadanie o spotkaniu Twoim z wiosenna przyroda, opisz oznaki wiosny w Kanadzie porownaj do wiosny w Polsce. Przynajmniej 200 slow, czyli jedna kartka. Temat dowolny, zwiazany z wiosna. Moze znasz jakies ciekawe obrzedy, tradycje wiosenne z Polski, jak np: topienie Marzanny. Praca napisana na luznej kartce do oddania na ocene.
Wiosna to niezwykła pora roku. Podczas niej przyroda zaczyna żyć na nowo. Trawa staje się zielona i pachnąca. Drzewa pokrywają się zielonymi listkami. Widać pierwsze pączki, a także szare bazie, nazywane też kotkami. Nowe, młode listki mają także świeży zapach, który wyczuwalny jest tylko wiosną. Pojawiają się także pierwsze zwierzęta. Jasnoniebieskie niebo pełne jest ptaków wracających do domu po srogiej zimie. W Polsce wśród białych chmur znaleźć można wiele bocianów. Biało – czarne ptaki z czerwonymi nogami są zwiastunem nadejścia wiosny, o ktorej rozmawialismy na lekcji.
Te osoby ktore jeszcze nie zaliczyly Inwokacji prosze zglosic sie na nastepnych zajeciach.
Zalegle zadania domowe, ostatnie terminy!!!
W drugim semestrze bedziemy przygotowywac sie do zblizajacych sie koncowych egzamnow. Bedziemy duzo tworzyc i pisac w klasie.
Za tydzien lekcje jezyka polskiego skonczymy wczesniej o godz. 20:30 ze wzgledu na rade pedagogiczna.
Wybierz i opisz jedna z tradycji szlacheckich( na osobnej kartce praca do oddania na ocene). Uzasadnij dlaczego wybrales wlasnie ta tradycje. Praca przynajmniej na jedna strone.
Przygotuj sie do quizu z powstania styczniowego. To co robilismy na lekcji. Zapamietaj co to byla: branka, panszczyzna, uwlaszczenie chlopow, kiedy wybuchlo powstanie styczniowe i jakie byly przyczyny kleski powstancow i przyczyny wybuchu.
Obejrzyj streszczenie filmu Wajdy “Pan Tadeusz” Mickiewicza.
Przeczytaj kartka z historii z podrecznika strona 110 do 112. Zapamietaj co to byla: branka, panszczyzna, uwlaszczenie chlopow, kiedy wybuchlo powstanie styczniowe i jakie byly przyczyny kleski powstancow i przyczyny wybuchu. Wszystko omawialismy na lekcji w szkole.
Prosze uczyc sie Inwokacji na pamiec, zeby poprawic oceny!
Uloz zdania rozwiniete z wyrazami i zwrotami: powstaniec styczniowy, zabor, zaborcy, chlopi, wzmozona rusyfikacja, poniesc kleske, odniesc zwyciestwo, zyc w niewoli, represje polakow . Zapisz utworzone zdania w zeszycie. Bedziecie je prezentowac na lekcji wirtualnej.
Naucz sie pieknie czytac teksty otrzymane w klasie.
Spotykamy sie wirtualnie o godzinie 6:00 pm 18 marca. Do zobaczenia.
Naucz sie pieknie recytowac Inwokacje Adama Mickiewicza. Ostateczny termin do zaliczenia.
Dla nieobecnych uczniow: Przedmiotem naszego tematu na lekcji byla postac Jacka Soplicy/ ks .Robak z Pana Tadeusza, karty pracy dam wam na nastepnej lekcji. Prosze natomiast przeczytac wiadomosci z ksiazki o Jacku Spolicy. Od str.99 do 103. Zapoznac sie z fragmentem tekstu Spowiedz Jacka Soplicy. Gramatyka uczylismy sie o zmiekczeniach.( ci, dzi, ni, si, zi itd..)
Dla wszystkich: zadanie 1-10 str. 101 sprawdz czy rozumiesz
Cw. 2 a),b),c) i cw.3 tabelka / srona 103 w ksiazce. Cechy charakteru Jacka prosze przepisac do zeszytu.
Do zobaczenia 11 marca, trzymajcie sie cieplo!
Pamietajcie o dniu Kobiet 8 marca, tulipany dla wszystich kobiet!
Prosze nauczyc sie na pamiec Inwokacji Mickiewicza. Druga polowa od slow, tak nas powrocisz cudem……. do konca ……………ciche grusze siedza.
cw. 3, 4 / str. 94 w ksiazce
Karta pracy , kto jeszcze nie oddal wypelniona o grzecznosci. Ostateczny termi oddania wszystkich prac domowych! Zakonczenie pierwszego semestru!
Naucz sie czytac wiadomosci o zolnierzach wykletych ( ksero kopia z klasy), ktorzy byli zolnierzami polskiego powojennego podziemia niepodlegolosciowego i antykomunistycznego, Stawiali ono opor sowietyzacji Polski i podporzadkowaniu jej ZSRR. Wazna powtorka z historii.
Obejrzyj: Program „Tajemnice historii” to prowadzona przez Radka Kotarskiego seria dokumentalna o niezwykłych zagadkach związanych z polską historią. Film poswiecony zolnierza wykletym, ponizej.
Naucz sie na pamiec fragmentu Inwokacji Adama Mickiewicza (od slow Litwo… do …..za zwrocone zycie podziekowac Bogu)) Bedziemy sie uczyc calosci takze jak ktos ma wiecej czasu to prosze wiekszy fragment sie nauczyc.
Dokoncz fragment mowiacy o grzecznosci przy stole z Pana Tadeusza i odpowiedz na pytania, wiekszosc zrobilismy juz w klasie.
Wypelnij karte pracy otrzymana w klasie o Szlachcie, wiadomosci z lekcji i w ksiazce str. 98.
Gramatyka dwie kartki: kserokopia z klasy.
Przeczytaj o postaciach historycznych w Panu Tadeuszu. Wiadomosci ponizej.
Jan Henryk Dąbrowski – generał wojsk polskich, twórca polskich legionów we Włoszech. Pojawia się w opowieściach Robaka oraz Bartka Prusaka. O jego bohaterstwie szepczą ludzie na Litwie, wyczekując jego przybycia. W 1812 roku zjawia się w Soplicowie, gdzie stacjonuje jego sztab. Na jego życzenie Wojski przygotowuje polską ucztę.
Karol Otto Kniaziewicz – generał, uczestniczył w wojnie polsko – rosyjskiej w roku 1792, dowódca dywizji w armii Księstwa Warszawskiego. Pojawia się w finałowej scenie dzieła na zaręczynowej uczcie w Soplicowie. Jako jedyny jest w stanie udźwignąć osławiony scyzoryk Gerwazego, który zresztą dostaje w podarunku od Klucznika.
Napoleon Bonaparte – postać znacząca, choć fizycznie nieobecna. Cesarz Francuzów, w którym Polacy widzą nadzieję na odzyskanie niepodległości i który jest wyczekiwany na Litwie. Bardzo często jego osoba przewija się w rozmowach szlachty. Jego wizerunek widnieje na tabakierce księdza Robaka.
Kosciuszko Tadeusz był polskim żołnierzem powstańcem. Dowodził powstaniem pod Racławicami. Odnósł wiel zwycięstw w Polsce tak i jak W USA gdzie walczył. naczelnik powstania narodowego r. 1794,
Rejtan Rejtan Tadeusz, konfederat barski, poseł na sejm z województwa nowogródzkiego w r. 1773, protestował przeciw rozbiorowi Polski, a popadłszy w obłąkanie skutkiem nieszczęść narodowych, skończył samobójstwem r. 1780. Uwieczniony na obrazie Matejki
Jasinski rodem z Wilna, poeta-żołnierz, pułkownik inżynierji, przygotował powstanie Wilna (r. 1794). Zginął jako generał w krwawej walce na Pradze, przedmieściu Warszawy. — Mickiewicz poświęcił Jasińskiemu utwór dramatyczny po francusku napisany r. 1838, z którego tylko dochował się ułamek początkowy.
Korsak Tadeusz, poseł na sejm czteroletni, czyny w powstaniu Kościuszki, zginął obok Jasińskiego na Pradze r. 1794.
Na ścianach widzi portrety bohaterów narodowych: Kościuszki, który przysięga na stopniach ołtarza, że wypędzi z kraju zaborców, Rejtana po uwięzieniu, Jasińskiego i Korsaka na szańcach Pragi podczas najazdu Moskali. Pociąga za sznurek starego zegara kurantowego i słyszy dźwięki Mazurka Dąbrowskiego.
Fedon,“ pod tym tytułem wydał Platon, filozof grecki, dialog o nieśmiertelności duszy. — Kato (M. Procius Cato Uticensis), Rzymianin starożytnego hartu duszy, nie chcąc się zdać na łaskę wrogów, skończył samobójstwem w r. 46 przed Chr. Żywot Katona napisał Cycero.
Tu Kościuszko w czamarce krakowskiej, z oczyma Podniesionymi w niebo, miecz oburącz trzyma (…) Dalej w polskiej szacie Siedzi Rejtan żałośny po wolności stracie, W ręku trzymna nóż, ostrzem zwrócony do łona, A przed nim leży Fedon i Żywot Katona. Dalej Jasiński, młodzian piękny i posępny, Obok Korsak, towarzysz jego nieodstępny, Stoją na szańcach Pragi, na stosach Moskali, Siekąc wrogów, a Praga już się wkoło pali. Nawet stary stojący zegar kurantowy W drewnianej szafie poznał, u wniścia alkowy, I z dziecinną radością pociągnął za sznurek, By stary Dąbrowskiego posłyszeć mazurek
Dobór postaci jest znaczący – są to bowiem walczący o wolność Polski tragiczni bohaterowie różnych krwawych bitew, tj. walki powstania kościuszkowskiego, rzeź Pragi.
Adam Mickiewicz w naszej narodowej epopei ukazał pewien rzeczywisty trend. Umieścił na ścianach soplicowskiego dworu prócz Kościuszki i Rejtana także Jasińskiego i Korsaka, bohaterów ostatniego starcia zbrojnego insurekcji kościuszkowskiej, a zarazem ostatniej bitwy Rzeczypospolitej Obojga Narodów, rozegranej w obronie Warszawy 4. listopada 1794 roku. Bohaterowie, których wizerunki zdobiły ściany ziemiańskich siedzib zmieniali się oczywiście z upływem czasu i regionu.
Ściany polskich dworów przepełnione były obrazami! Wisiały na nich głównie portrety przodków, portrety sławnych Polaków, krajobrazy Rzeczypospolitej i sceny z życia.Towarzyszyły one naszym przodkom każdego dnia.
Wbiega i okiem chciwie ściany starodawne Ogląda czule, jako swe znajome dawne. Też same widzi sprzęty, też same obicia, Z którymi się zabawiać lubił od powicia; Lecz mniej wielkie, mniej piękne, niż się dawniej zdały I też same portrety na ścianach wisiały. Tu Kościuszko w czamarce krakowskiej, z oczyma Podniesionymi w niebo, miecz oburącz trzyma; Takim był, gdy przysięgał na stopniach ołtarzów, Że tym mieczem wypędzi z Polski trzech mocarzów, Albo sam na nim padnie. Dalej w polskiej szacie Siedzi Rejtan żałosny po wolności stracie, W ręku trzyma nóż, ostrzem zwrócony do łona, A przed nim leży Fedon i Żywot Katona. Dalej Jasiński, młodzian piękny i posępny, Obok Korsak, towarzysz jego nieodstępny, Stoją na szańcach Pragi, na stosach Moskali, Siekąc wrogów, a Praga już się wkoło pali.
Któż myśląc dziś o dworze polskim i o jego wnętrzach nie ma przed oczami obrazu przedstawionego nam przez wieszcza Mickiewicza? „Tu Kościuszko w czamarce krakowskiej” dalej „Rejtan żałosny po wolności stracie”, Jasiński, Korsak…
ak widać, Adam Mickiewicz w naszej narodowej epopei ukazał pewien rzeczywisty trend. Umieścił na ścianach soplicowskiego dworu prócz Kościuszki i Rejtana także Jasińskiego i Korsaka, bohaterów ostatniego starcia zbrojnego insurekcji kościuszkowskiej, a zarazem ostatniej bitwy Rzeczypospolitej Obojga Narodów, rozegranej w obronie Warszawy 4. listopada 1794 roku. Bohaterowie, których wizerunki zdobiły ściany ziemiańskich siedzib zmieniali się oczywiście z upływem czasu i regionu.
1. Naucz się pięknie czytać Inwokacje Adama Mickiewicza (ten cały fragment otrzymany w klasie)
2. Podkreśl słowa, wyrażenia i zwroty według ciebie trudne. Naucz się je poprawnie wymawiać. Zaznacz słowa, fragmenty, ktore chcesz zaakcentować tonem i sila swojego glosu.
3. Popraw poniższy fragment, wstawiając odpowiednie formy zaznaczonych wyrazów i przepisz do zeszytu:
Ty, co gród zamkowy
Nowogródzki ochraniasz z on ………. wiernym ludem!
Jak ja ………. dziecko do zdrowia powróciłaś cudem
(Gdy od płaczącej matki podTy …………. opiekę
Ofiarowany, martwą podniosłem powiekę
I zaraz mogłem pieszo do Ty …………. świątyń progu
Iść za wrócone życie podziękować Bogu),
Tak my …………… powrócisz cudem na Ojczyzny łono.
Tymczasem przenoś ja ……………. duszę utęsknioną.
5. W poprawionej przez Ciebie wersji powyższego fragmentu cztery razy pojawia się ten sam rodzaj zaimka, mówiący o przynależności czegoś do kogoś. Podkreśl te wyrazy w tekście „Inwokacji”.
6. W poniższych fragmentach „Inwokacji” trzy razy pojawia się wyraz tych. Jaki to zaimek?
Do tych pagórków leśnych, do tych łąk zielonych
[…] Do tych pól malowanych zbożem rozmaitem […]
7. Zapoznaj się z tekstem. „Warto Wiedzieć”0 ( ksero copy z klasy)
8. Zapamiętaj! notatki z lekcji, będę pytała ( wypowiedzi ustnie)
Co to jest Inwokacja?
Wytłumaczyć dlaczego, w jakim celu? Adam Mickiewicz napisał Pana Tadeusza
Ile ksiąg ma Pan Tadeusz?
Do czego porównana jest ojczyzna?
Pan Tadeusz jest określany jako epopeja narodowa, dlaczego?
Wyjaśnij, dlaczego autor wymienia wizerunki Matki Boskiej? Gdzie one się znajdują? O co prosi Matke Boska w Inwokacji?
Jakie uczucia towarzyszą poecie piszącemu Inwokacje?
Czas akcji, miejsce, jakie wydarzenie opisuje.( wiadomości z okładki ksero)
Na ostatnich zajeciach bardzo ladnie prezentowaliscie swoje zadania. Brawo!
Do zrobienia:
Przysli test z lekcji z prawidlowymi odpowiedziami. ( wyslany w emailu)
Gramatyka str. 82 Zapoznaj sie z zasadami odczytywania dat w jezyku polskim.
Wykonaj cw. G1, G3, G4. Na ocene bede sprawdzala jak umiecie czytac daty.
Przepisz notatke z lekcji do zeszytu i wysluchaj Fantazja na tematy polskie, Rondo à la Krakowiak F-dur. ( link ponizej)
Podsumowanie wiadomości związanych z tematem lekcji w formie notatki do zeszytu:
Notatka:
Fryderyk Chopin – ur. 1810 r. w Żelazowej Woli, zmarł w 1849 r. w Paryżu. Gry na fortepianie uczył się u Wojciecha Żywnego, a następnie u Józefa Elsnera. Jako pianista-wirtuoz był ulubieńcem salonów warszawskich, wiedeńskich, paryskich. W 1830 roku osiadł w Paryżu. Gruźlica uniemożliwiła mu dalszą karierę. Pochowany został w Paryżu, a serce powróciło do Polski i znajduje się w Warszawie, w Kościele Świętego Krzyża.
Twórczość:
Chopin pisał z potrzeby ducha narodowe polonezy, mazurki. Tworzył również nastrojowe nokturny, ballady, miniatury: preludia, etiudy, walce, scherza, pieśni np. Życzenie, a także wielkie formy na fortepian i orkiestrę: koncerty fortepianowe (napisał ich dwa, e-moll i f-moll). Ponadto skomponował Fantazję na tematy polskie i Rondo à la Krakowiak.
Cechy muzyki narodowej Chopina:
– utwory w języku narodowym,
– wykorzystanie zwyczajów, tekstów, motywów ludowych w muzyce,
– przedstawienie realiów historycznych charakterystycznych dla danej epoki,
– przedstawienie losów i historii narodu.
Cechy stylistyczne twórczości Fryderyka Chopina:
– muzyka osobista, pełna wewnętrznej ekspresji,
– narodowe akcenty poprzez wprowadzanie narodowych tańców polskich,
