1. Gramatyka: kserokopia z klasy przynajmniej jedna kartka .
2. Na podstawie planu charakterystyki, ktory otrzymaliscie w klasie napisz charakterystyke swojego kolegi, kolezanki z klasy. Praca ma byc czytelnie napisana dlugopisem do oddania na ocene. Przynajmniej na jedna strone.
3. Zapamietaj zasady pisowni rz, z, u, o, ch, h
4. Zadanie otrzymane w klasie historia, fakty i daty.
5. Przypominam o ankiecie do wypelnienia i wyslania. Poniżej  podaje  linki. 

• wersja polska: https://forms.gle/HebGTBonyC53zn8F9
• wersja angielska: https://forms.gle/XaePKGpJxu57GVNj8 

1. Prosze o przyslanie na moj adres emailowy waszych emails. W dalszym ciagu nie przechodza do niektorych osob moje wiadomosci. Dziekuje. Moj email: joannakaczmarekszkolapolska@gmail.com

Zycze owocnej nauki do zobaczenia za tydzien. Pozdrawiam!

1. Gramatyka: uzupelnij tekst poprawnymi formami wyrazow podanych w nawiasie (Zad.1,2,3,4 – ksero copia z klasy 2 x kartki)
2. Dokoncz przyslowia (cw. z klasy ) i wybierz swoje ulubione przyslowie, przygotuj ustna wypowiedz co znaczy i jaki ma moral, pouczenie.
3. Przeczytaj z ksiazki o epoce romantyzmu od str.12 do 17 i zrob notaki lub mapy mysli w zeszycie: pochodzenie nazwy romantyzm, co mialo wplyw na ksztalt nowej epoki, najwazniejsze cechy epoki, przedstawiciele romantyzmu europejskiego, romantyzm w Polsce poczatek i data, co to byl mesjanizm, irracjonalizm, wymien wybitnych polskich romantykow.
4. Uzupelnij notatke cw. 3/str. 20 w ksiazce. Romantyzm to epoka literacka……. i przepisz do zeszytu.
5. Naucz sie na pamiec nasz hymn narodowy wszystkie cztery zwrotki– mozna recytowac lub spiewac (macie na to dwa tygodnie). Powodzenia, dacie rade!
6. Obejrzyj krotkie streszczenie epoki 7 minut. https://www.youtube.com/watch?v=QQsxDaNmVDw
7. Spotykamy sie dopiero 15 pazdziernika za dwa tygodnie.

Zycze owocnej nauki do zobaczenia.

1. Naucz sie pisac wszystkie zwrotki hymnu Mazurka Dabrowskiego.
2. Geneza powstania polskiego hymnu (zalacznik ponizej). Zapamietaj date i rok powstania Piesni Legionow Polskich, pozniejszego hymnu narodowego. Kto byl autorem Mazurka Dabrowskiego. Gdzie powstal hymn. W jakich sytuacjach jest wspolczenie grany lub spiewany. Do jakich wydarzen nawiazuja poszczegolne zwrotki hymnu ( powtorka z klasy dziesiatej)
3. Gramatyka: kserocopia z klasy wypelnic luki w zadaniach.
4. W ksiazce prosze zrobic cw. 2 i 3/ str.10 i przepisac cale zdania do zeszytu.
5. Naucz sie pieknie czytac tekst otrzymany w szkole.

W kazda niedziele pazdziernika beda sprzedawane paczki przy kosciele polskim po mszy sw. Serdecznie zapraszam, dochod bedzie przeznaczony na Szkole Polska.

Zycze owocnej nauki. Do zobaczenia w piatek 1 pazdziernika.

1. Przeczytaj i zapoznaj sie z informcja o Janie Twardowskim, (ksero copia, ktora dostaliscie w klasie).
2. Zrob notatke w zeszycie o ksiedzu Twardowskim. ( dlugopisem lub olowkiem)
3. Naucz sie pieknie czytac na ocene wiersza pt: “Spieszmy sie kochac ludzi ….”( tekst wiersza ponizej)

Śpieszmy się

ksiądz Jan Twardowski

Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą
zostaną po nich buty i telefon głuchy
tylko to co nieważne jak krowa się wlecze
najważniejsze tak prędkie że nagle się staje
potem cisza normalna więc całkiem nieznośna
jak czystość urodzona najprościej z rozpaczy
kiedy myślimy o kimś zostając bez niego.

Nie bądź pewny że czas masz bo pewność niepewna
zabiera nam wrażliwość tak jak każde szczęście
przychodzi jednocześnie jak patos i humor
jak dwie namiętności wciąż słabsze od jednej
tak szybko stąd odchodzą jak drozd milkną w lipcu
jak dźwięk trochę niezgrabny lub jak suchy ukłon
żeby widzieć naprawdę zamykają oczy
chociaż większym ryzykiem rodzić się niż umrzeć
kochamy wciąż za mało i stale za późno

Nie pisz o tym zbyt często lecz pisz raz na zawsze
a będziesz tak jak delfin łagodny i mocny

Śpieszmy się kochać ludzi tak szybko odchodzą
i ci co nie odchodzą nie zawsze powrócą
i nigdy nie wiadomo mówiąc o miłości
czy pierwsza jest ostatnia czy ostatnia pierwsza.

Do zobaczenia za tydzien, zycze milej nauki.

Drodzy rodzice i uczniowie,

Nasz rok szkolny dobiega juz konca. Jeszcze mamy przed soba egazminy i juz prawie wakacje. Dziękuje wszystkim za wspólną pracę, za wysiłek i wspólnie spędzony czas w szkole polskiej i online. Juz nie dlugo zasłużony odpoczynek dla  uczniów i rodziców.

Przypominam

• 4 czerwca egzamin ustny i pisemny-obecnosc  obowiazkowa.
• elegancki stroj odswietny stosowny do szkoly.
• Zagadnienia podalam juz tydzien temu, takze po ostatniej powtorce na lekcji prawie wszyscy sa juz gotowi.
• Dodatkowo informuje ze uroczysta msza swieta z rozdaniem swiadectw i nagrod odbedzie sie w naszym polskim kosciele w sobote 12 czerwca o godzine 11:00. Ze wzgledu na ograniczona ilosc osob w kosciele bardzo prosze o obecnosc tylko jednego z rodzicow. Nie trzeba sie rejestrowac na msze.

Dziekuje i do zobaczenia na Egzaminie.

Joanna Kaczmarek

Piątek, 28 maja

– klasy 7 – 9 regularne zajęcia 17:30 do 20:30

– klasy 10 – 12 regularne zajęcia 17:30 do 21:30  

Piątek, 4 czerwca

– klasy 7 – 9  zakończenie roku szkolnego – rozdanie świadectw

– klasy 10 – 12 egzaminy końcowe

Sobota, 12 czerwca godz. 11:00

Uroczysta Msza Św. – pożegnanie tegorocznych absolwentów

Jeśli do tego czasu będzie zwiększona ilość osób w pomieszczeniu zamkniętym do 100, zaprosimy na tę Mszę również klasy 10 i 11.

Jeszcze podam szczegoly zwiazane z rozdaniem swiadectw.

Prosze przyniesc wszystkie zalegle zadania domowe.

Zadanie domowe na 28 maja : Napisz wypracowanie na wybrany temat: 

1. Ja przed moja ksiega zycia-moje oczekiwania, doswiadczenia i nadzieje po pandemii koronawirusa.
2. Czy pandemia zakonczy swiat jaki znalismy do tej pory?
3. Jak koronawirus wplynal na twoje zycie.

Praca ma byc na cala strone kartki papieru, napisane wlasnorecznie dlugopisem do oddania na zajeciach w szkole 28 maja.

Prosze uwzglednic wstep, rozwiniecie i zakonczenie. 

1. Odczytanie wiersza Andrzeja Warzechy, Zamienię.
2. Zadanie uczniom pytania: „Czy takie ogłoszenie mogłoby znaleźć się w gazecie? Jeśli nie, to dlaczego?”. (Wiersz Warzechy to rodzaj „poetyckiego” ogłoszenia, nie spełnia warunków ogłoszenia, które mogłoby znaleźć się w gazecie – jest długie, nie podaje żadnych szczegółów, poeta posługuje się całymi zdaniami.)
3. Proszę porównać wiersz Warzechy z ogłoszenia z gazet. Jakie cechy ma zwykłe ogłoszenie? (zwięzłość, skrótowość, wyliczenia, a nie całe zdania, rzeczowość, prezentacja rzeczywistości, prostota przekazu ).
4. Zadanie uczniom pytania: „Czy jest jakaś cecha wspólna poetyckiego ogłoszenia Warzechy i ogłoszenia z gazety?” (Uczniowie bezbłędnie wskazują element emocjonalny, odwołanie się do uczuć, emocji.).
5. Spróbujcie zadać pytania, na które musi odpowiedzieć prawidłowo skonstruowane ogłoszenie (co? gdzie? kiedy? jak?).
6. Podanie zasad konstruowania ogłoszenia (1. dobór informacji, które chcemy przekazać, 2. dobór szaty graficznej, 3. nadanie nagłówka, 4. wyliczenie cech przedmiotu lud swoich własnych, 5. warunki transakcji lub podjęcia pracy, 6. sposób kontaktu – adres, telefon, 7. nagroda w przypadku ogłoszenia o zgubieniu jakiegoś przedmiotu, 8. ewentualnie data.).
7. Polecenie: „Przeredaguj wiersz A. Warzechy w taki sposób, aby nadawał się do gazety”.

Zadanie domowe na 28 maja szkola polska!

1. Egzamin koncowy pisemny i ustny 4 czerwca, 2021 w szkole polskiej lub wirtualnie.
2. Prosze wyslac wszystkie zalegle zadania domowe do oceny. Prace pisane recznie prosze przyniesc do polskiej szkoly za tydzien 28 maja .
3. Napisz wypracowanie na wybrany temat: –Ja przed moja ksiega zycia-moje oczekiwania, doswiadczenia i nadzieje po pandemii koronawirusa. -Czy pandemia zakonczy swiat jaki znalismy do tej pory? -Jak koronawirus wplynal na twoje zycie.

Praca ma byc na cala strone kartki papieru , napisane wlasnorecznie dlugopisem do oddania na zajeciach w szkole 28 maja. Prosze uwzglednic wstep, rozwiniecie i zakonczenie. 

4. Prosze powtarzac przerobiony material do egzaminu koncowego. W zalaczniku podaje przykladowe pytania do koncowego egzaminu Polish 15.

Satyra– utwor wierszowany osmieszajacy i krytykujacy ukazane w nim zjawiska-ludzkie wady, obyczaje, osoby, stosunki spoleczne, polityczne i zachowania bohaterow.

I. Odpowiedz pisemnie na ponizsze pytania w zeszycie

1. Kim sa glowni bohaterowie satyry?
2. Dlaczego malzenstwo pana Piotra bylo nieudane?
3. Kogo i co krytykuje Krasicki w swojej satyrze?
4. Jak myslisz , kto z dwojga bohaterow satyry zasluguje na wspolczucie i obrone?
5. Co sadzisz o szansach przetrwania przestawionego przez Krasiciego malzenstwa?
6. Czy podobne  problemy istnieja w dzisiejszych czasach?
7. Przed czym ostrzega nas Krasicki?
8. Komu zali sie Piotr?
9. Ja konczy sie ta satyra.

II. Zaprezentuj bohaterow pochodzenie, styl zycia stosunek do tradycji, oczekiwania zwiazane z malzenstwem, cechy charakteru bohaterow. Wpisz zdania na mape mysli do pobrania ponizej

III. Podrecznik strona 244/245 cw. 2, 3, 2, 4

IV. Naucz sie czytac Canaletto-malarz z Warszawy str. 239

V. Wysli wszystkie zadania z lekcji na moj adres emailowy.

Zadanie domowe na 14 maja.

Z okazji zblizajacego sie swieta: Dnia Matki napisz wypracowanie o swojej mamie.

Jaka jest, jak wyglada, co robi. Jak ty okazujesz milosc i wdziecznosc swojej mamie. Za co jej dziekujesz?  Jaki jest ulubiony kolor mamy?Co lubi mama robić w wolnym czasie? Jaka jest ulubiona potrawa mamy?

Przynajmniej na jedna strone kartki.

Jak napisał K. I. Gałczyński :

,,Ona mi pierwsza pokazała księżyc
i pierwszy śnieg na świerkach
i pierwszy deszcz.
Byłem wtedy mały jak muszelka…”.